現在沒有紙，想寫教材也隻能寫在秦川之前做好的幾塊黑闆上。他寫教材的時候就在大巫的房間寫的，把鷹西和白九也叫了過來。

他們兩人現在就是他的教學實驗對象，大巫也在旁邊學，不過他老了，有時候記性不太好，秦川對他老人家也沒什麼要求，對鷹西和白九就比較嚴格了。

他教文字的時候沒有選擇教詩詞，因為現世的典故和名人名事對獸人大陸這邊來說根本就不存在，說了他們也不會懂。

他隻能先教他們學生活中的常用字詞，比如他們自己的名字，朋友的名字，還有桌子、椅子、凳子、房子等這些是怎麼寫的。

白九的名字筆畫少，他記得很快，其他的文字他也學的很快。鷹西的“鷹”字筆畫較多，他學的倒不慢，就是在寫的時候，老是會少筆畫。

“咱們教學的主要對象是小崽子們，但是大人們想學也是可以的，學習沒有盡頭，我們那裡有句老話叫‘活到老學到老’，就像大巫一樣。”

“大巫就是他們的榜樣！鷹西你到時候就給他們說，大巫那麼大的年紀，懂得那麼多的知識，還在努力學習。他們還這麼年輕，怎麼可以偷懶不學呢？”

“對了！不能光教他們學文字，可以讓幾個狩獵隊的隊長或者老人給小崽子們講講狩獵的技巧和注意事項。還要教他們學算術，不然連獵物和食物的數量都算不清。”

秦川說着說着有點上頭，有點嗨，手舞足蹈的。見他們三人都一臉驚奇的看着自己，他咳嗽一聲，裝模作樣的理理自己的衣服，坐下來。

“咳……有點激動了，那個……鷹西啊，我剛說的話，你去和首領好好商量一下，看他怎麼說。”

“等你們商量好了，我就先教你們幾個，然後你們再去教小崽子和其他人。你在教他們的時候，也是在鞏固自己的學習。哎呀！說了這麼多，我有點困了，先回去冬眠了。”

說完，秦川就回房間了，白九也跟着回去了，跟首領提教學的事是大巫和鷹西的事，跟他沒什麼關系。