男孩撓頭說：“你還挺有名的，‘一年不識字，識字用一年’，‘睡覺專業戶’說的都是你。”
聽着就不是個厲害的，也不怪三号是她會開心。
江彌對此沒什麼想法，點點頭回到自己站位。
兩個教習沒多餘廢話，直接就讓他們開打。
訓練的地方很大，方教習畫出五個圈，梁教習喊出前五組讓他們在圈中打，十分草率，直接。
準備先觀摩别人怎麼打的江彌隻能硬着頭皮上了。
江彌和男孩将号碼交給教習後進入圈内。
男孩行禮：“錢川。”
江彌也行禮：“江彌。”
話落，錢川率先出手，周身溫度忽然變得灼熱。
錢川在啟蒙院的第三年，在乙樓學習五行術一年半，擅長火術和金術，他心知自己是攻擊型選手，比試中占據主動就赢一半。
空中迅速浮現三顆大火球。
錢川口中低喝：“去！”
方教習摸着光秃秃的腦袋往這邊看了眼，凝聚速度還行，控制能力有待提高。
他又去看對面的江彌，好奇江彌會如何應對，他聽邀請江彌的教習說過，江彌隻會水術。
隻修一種五行術很容易被對手用相克屬性掣肘，按理說江彌的水對上火，應該是具有優勢的，但她的弱點整個乙樓都知曉，氣不足。
弱點這麼明顯，總有過人之處才會被邀請。
火球高溫輻射，扭曲空氣飛速射來，形成一道粗犷火線，還未靠近江彌就感受到炙熱的溫度。
頭發被熱風吹亂，她沒有去理會。
這是她第一次應對攻擊，神情顯得格外認真。
江彌忽然舉起空無一物的右手，甩臂投射時衣袖被熱風鼓動，下秒，一支半臂長的水箭從她指尖飛出，呼嘯着直擊中間火球。
力道和凝聚能力不錯。
方教習在心中點評，随即搖頭。
先不說水箭射偏的問題，水箭靠近火球前就會被高溫影響，恐怕隻能靠着沖力阻止一瞬，即便運氣好攔住中間的火球，另外兩顆火球也同樣會擊中她。
這麼想着，意外陡生。
卻見射偏的水箭震顫着從側面射向火球，水箭在高溫下升騰起白色水汽，先是箭尖，接着箭身。
忽然，震顫的箭尾化作水汽前猛地撞向火球，暗藏的沖力讓直射江彌的火球偏向，砸向另一顆火球。
兩顆火球偏離原定路線，在江彌臉頰三尺外轉向，“砰”地砸向地面。
還有一顆火球！
方教習剛要擡手，就被梁教習止住：“看看。”
就見那顆火球撞向江彌，她黑瞳裡倒映着明亮的火光，忽然一股大力将她推倒猛地後倒，恰好避開火球攻擊，即将倒地時又有一隻無形的手把她托起。
火球砸地。
雖然很狼狽，還是成功躲開對方攻擊。
整個過程不過幾秒。
錢川見一擊不成準備再擊。
江彌有水箭，他也有金箭，就在錢川剛凝聚出金箭時，兩枚銀針不知何時飛至眼前，空氣震顫中，他甚至能看到針尖在便大，即将刺穿他眼珠。
錢川瞳孔地震。
來不及！
“江彌勝。”
錢川在滿頭冷汗中聽到教習宣告比賽結束，回過神才發現自己吓得連退數步，走出圈的範圍。
教習宣布完結果，江彌離開圓圈。
錢川才從差點被銀針刺瞎的驚恐中醒過來，就見江彌轉道去看其他比賽了，他心有餘悸地抹着汗，還是慢吞吞走過去，磨磨蹭蹭問：“你的銀針……我怎麼沒看到你什麼時候攻擊的？”
江彌在認真學習其他學員的攻擊和防禦，每個人的習慣不同，攻擊方式和應對方法都很值得她學習。
她随口回答錢川的問題：“你扔出火球時。那不是銀針，是水針。”
水……水針？怎麼可能？！
先不說那麼細得多難控制，但把水做針……怎麼想的啊！金術不比水術好用？
錢川滿臉疑惑不解，但仔細一想，那針好像就是半透明的，所以到了跟前他才發現，可……
為什麼不用金術啊！
江彌：“我不會。”
“……啊？”錢川這才發現自己問出聲，随即他更加疑惑，“那木術土術也比水術好用啊！”
江彌：“我說了不會，你好吵。”
錢川捏着嘴巴：“哦。”
兩名教習已經轉道去看别的比賽了。
但方教習縂覺得哪裡不對，他摸着腦袋道：“乘風術還能給她這麼用？”
梁教習面無表情道：“小聰明。”
方教習納悶：“難道我連聰明也沒有？”
畢竟誰能想得到用乘風術把自己推到再扶起來，就用來躲避一顆火球。
他想如果是自己的話怎麼辦，顯然也是用乘風術，但絕對不是推倒再扶起，直接運轉風力閃躲。
方教習回過味來：“她這是用乘風術彌補身體反應的不足啊！确實有小聰明。”
梁教習沒說的是，江彌投擲水箭時也用了乘風術，否則水箭在撞向火球前就被蒸發了。
江彌不知道兩位教習背後的讨論，她正在觀察别人使用五行術的過程。
慢。
很慢。
江彌肉眼能清晰看到術凝聚的過程，藤蔓如何從地底一寸寸爬出，土盾怎樣連接固化，包括剛才錢川扔出火球的動作，也看得一清二楚。
就好像這些動作在她眼裡被放慢了一倍。
她猜測這是因為她要同時控制兩具身體的緣故，靈魂強度大了，反應和敏捷提高。
可随之而來的問題十分明顯。
她的身體反應不過來。
火球攻擊時她能看到火球運動軌迹，熱度灼燒空氣的過程，她的大腦反應極快，但肢體動作跟不上，所以隻能用其他方法彌補。
但這不是長久之計。
十五場比賽結束後，隊伍分前後兩排，勝的前，敗的後，前排的學員帶着幾分欣喜，後排有人沮喪，也有人戰鬥欲滿滿。
在比試後的情緒高漲中，站在前方的梁教習忽然喊了幾人名字，讓這些人出列，江彌也在其中。
“祝你們好運。”方教習笑哈哈地轉身去訓練剩下學員。
被叫名字的學員站也是按照号碼排的，江彌的三号很不幸最小，站第一位。
梁教習拿着個本子站在江彌面前：“名字。”
江彌：“江彌。”
梁教習翻着本子說：“你運氣超過一刻鐘會暈倒，是真是假？”
江彌：“真。”
其他幾個學員偷偷瞥來目光，這都能參加特訓？
“在這裡維持水球術，不說停不準停。”梁教習看她老實凝聚水球，轉向下一個：“不敢碰火？錢川，給她五顆火球。”
“比賽中習慣性躲？這個圈不準出線，你，你，還有你，對着他練五行術，場外就是待命的醫修，隻管練，死不了。”
……
等梁教習安排完回頭，江彌已經躺在地上睡覺了。
在外待命的醫修準備了足夠的常用藥和止血布，結果治療的第一個病人，是被累暈的。
梁教習：“累暈？你們确定？”
醫修：“是累暈的，我沒見過精神這麼疲勞的孩子，讓她睡吧。”
結果醒來的江彌一睜眼，鐵面無私的梁教習面無表情說：“水球術，繼續。”
第一天訓練，江彌在訓練場上睡了四覺。
·
“你能想象得到嗎？我被教習按在地上摩擦，一擡頭，看到同樣躺在地上的女孩，我在哭！她在睡！你能想象得到我的心情嗎？”
“所有人一邊被訓得跟狗一樣，一邊看着她睡了一整天，我上輩子造了什麼孽！”
“錢川真的是被她打敗的嗎？是不是放水了？”
端着飯盤的朱銘在這些議論聲中走過，兩秒後又退回來，坐在小聲議論的幾人旁邊說：“我覺得應該是她自己打敗的。”
同個訓練隊，還有半年訓練期，幾人沒趕人走，但也沒說話。
朱銘是個自來熟的，第一天就在衆人面前混了個面熟，他分享新發現般問：“你們看到她凝聚的水球嗎？”
聽到高銘問題，幾人面面相觑，大家都顧着訓練，誰看江彌凝聚水球啊，隻好搖頭。
朱銘回頭瞥了眼江彌，見她打着哈欠沒看這邊才壓低聲音說：“她的水球不像水球，像是透明水晶。”
有人不耐道：“這能說明什麼？”
朱銘一臉“你還沒看出來”的神情：“我私下試過，做不到她那樣，這說明她凝聚術的能力遠超一般人啊。”
幾人滿臉“這樣啊”“原來如此”的恍然表情，等朱銘一走，他們臉色瞬間忿然。
“不就是水球？還水晶不水晶的，呵。”
“急什麼，你們忘了教習說的？三天後擁有号碼的學員得接受挑戰，她不是三号？”
“你要挑戰？”
“哪裡輪得到我，我就不信隻有我們看她不順眼。”