森鷗外面對亂步不按常理的回答，表現的很平靜，思維邏輯和情緒波動都沒有産生什麼波動。

亂步鼓着臉，現在有一個十分嚴肅的問題擺在他面前，是選擇讨厭的體能訓練，還是去理解莫名其妙的大人規則。

答案是——

一個都不要！

“竟然得不到小點心，那我才不要學。”亂步大腦飛速運轉，“而且，月，我和橘子君不是要去上學嗎？”

森月音看過日本教育制度，“嗯，學校已經找好了，就等開學。”

亂步眼睛一亮，“什麼時候開學？”

最好明天就能去！讨厭也是分程度的，和每天被督促完成訓練比起來，他忽然覺得，去學校也不是不能忍受。

森月音：“四月份。”

日本學校四月份開學，每個年級段劃分為三個學期。

亂步掰着手指算了算，“還有那麼久啊。”

藤原雅紀開玩笑道：”亂步君先前還不是不願意去學校嗎？”

的确，學校裡有很多規章制度，雖然比起警校寬松，但是對于不喜歡條條框框的亂步來說，一點也不自由。

用亂步的話說，一群人坐在一個房間裡，跟提線木偶一樣不斷上演着一場早就知道結局的戲劇。

亂步還真不是臨時找的借口，“因為月說，這裡是日本，所以不要對學校有刻闆印象，你永遠不知道同學平平無奇的外表下，隐藏着怎樣沉重的秘密！”

藤原雅紀：“……”

但凡上過一天學，都不會被騙成這樣。

藤原雅紀轉頭看向森月音，眼神裡帶着質問，你又向兩個未成年灌輸了什麼奇奇怪怪的想法？

蘭波這個沒經過日本亞文化洗禮的法國人，聽的雲裡霧裡，“什麼意思？”

什麼沉重的秘密？日本學校這是怎麼了？難不成政府秘密在學校裡面搜集，培養異能者？

森月音神神秘秘地說：“阿蒂爾，你要知道在日本，哪怕是小學生都可以解決世界的災難！這是一個将不可能化為可能的神奇群體。”

藤原雅紀心下吐槽，日本政府知道你在外這麼造謠嗎？小心他們起訴你。

蘭波若有所思，“我說你為什麼執意要将中也和亂步君送去學校，原來是這個原因。”

各國異能者情報大多數是往政府以及相關機構打探，的确很少關注學校這方面，範圍太廣，數量太多，光是收集就是一項很大的工程。

藤原雅紀不可置信，“你真的信啊？”

眼看着蘭波對森月音的話信以為真，認真思考起是不是要提醒政府多關注這方面，藤原雅紀忽然想到一個可悲的現實，他和森鷗外是在場唯二完成九年義務教育的人，等等，森鷗外好像跳級了？啊，這個不重要。

為了把“誤入歧途”的蘭波拉回來，藤原雅紀挽起袖子向森月音走了過去，“都說了不要把漫畫帶入現實啊！”

五分鐘後，森月音蹲在角落cos蘑菇，用一種看着很小聲，實際所有人都能聽見的音量說道：“藝術來源于生活，對于普通人來說異能力什麼的跟都市傳聞差不多，可裡世界的人都知道它的存在。指不定世界上真的有類似于異能力的力量體系，隻是被刻意掩蓋——”

“退一步講，雅紀怎麼确定異能者裡面沒有混進去個魔法少女！”

這句話是這麼用的？藤原雅紀有些心梗，反問道：“那你有什麼證據？”

森月音向來不會把錯誤歸咎在自己身上，直接推了回去，“我沒有，但是雅紀也沒有證據證明我說的是錯的！”

藤原雅紀：“……”

按照森月音的邏輯，他的确無法證明世界上沒有魔法少女。

“到底有沒有，月應該很清楚吧？”

蘭波開口，明明是疑問句，他卻說的十分肯定：“我記得你曾經擔任過特殊能力研究部門的主任。”

蘭波隸屬歐洲異能機構，自然知道從異能者進入上層視野後，政府也在時刻關注世界上是否存在其他能力體系，特殊能力研究部門因此而生。

它主要責任是研究異能力，另外驗證情報部門帶回來的其他特殊能力者。