川上同學拿出一個透明的袋子,講解遊戲規則:
【一會随機從裡面拿出一把火柴,每次輪流取走1—3根,規定誰取走最後一根火柴即為勝利。】
【當然了,你們四人取火柴的先後順序可以自行商議。】
“這就是你說的隻用一點點智力!”沙紀小咲扶額,聽起來已經在頭痛了。
“别這樣,這個遊戲運氣真的很重要,”有裡觀察那邊的降谷零和諸伏景光,“這不是還有兩位智慧的大腦在準備嗎?”
降谷零扯出一個笑容:“怪不得希望我們越多人參加越好,這場遊戲對于我們這邊看起來更是不利了呢。”
有裡挑眉,“沒辦法啊,這是出于對強敵的重視。”
諸伏景光回憶她們剛剛的對話,總覺得她打斷的時間點有點突兀:“這個遊戲是不是本身不是由你坐陣作為應戰方啊。”
現在場面已定,有裡笑眯眯地回答:“誰知道呢,全看運氣。”
川上同學心中在咆哮:“其實是這位總導演看到這一波玩家之後臨時動用‘權利’自己替換掉了醫生這個角色啊。”
這不明擺着加難度!
還沒搞懂題目,中原千奈已經在焦慮了,“所以我們應該怎麼做?”
“在不知道火柴數目的情況下排順序似乎沒有太多必要,”諸伏景光想了想,“我和zero分開在第二位和第四位吧。”
“可以。”
這倒也沒有什麼有異議的。
“其實本質就是尋找制勝點的遊戲,”諸伏景光很快理清思路,自然承擔了解釋的工作,“每次取走1—3根,那麼一個周期就是4,如果火柴根數是4的倍數,無論第一個人開始拿幾根,第二個人隻要和前一個人合拿4根,則後手必勝。”
“如果火柴根數不是4的倍數,第一個人開始拿,使得剩下的火柴變成4的倍數,則第一個人隻要和第二個人合拿4根,則先手必勝。”
降谷零補充:“所以問題的關鍵在于我們不知道火柴數量,估計不會是一個一眼能數出來的數量,這樣一旦輪到己方制勝點的輪次就很容易算錯或者忽視。”
“所以果然還是1V1好啊,”中原千奈默默開口,果然漂亮學姐的話不能信。
“沒關系,這确實是一個看運氣的遊戲,說不定我們能發現制勝點,接下來就正常操作就行。”諸伏景光安慰道。
況且諸伏景光深以為整場遊戲難度的設置不應該過高,這個遊戲的難度已經超出了之前遊戲的水平——所以通過拿到線索的人不會很多。
說不準這個壓軸小遊戲所給出的提示也并不能很直觀地讓他們判斷誰是兇手。
而且按照有裡的性格,保不齊他們最後打算一個人上場,她又會提出更刁鑽的獲勝方式。
有裡感受到了諸伏景光略顯哀怨的視線,“确實,如果是你倆上場,我會增加規則,每人可以在遊戲過程中有三次機會,随時改變拿走最後一根火柴的人赢還是輸。”
這計算量完全就不是一個量級了啊!
沙紀小咲震驚地看着這位小變态:“親你這樣玩我們會被投訴的,你還記得這隻是一個簡單的學園祭娛樂活動嗎?”
“所以這不是隻是當初的預設嘛,”當事人毫不悔改,“你們先吧。”
雖然規則衆人都清楚了,但顯然還是都精神緊繃,西園勇太可能也是為了留個好印象,這次表現得十分正經。
為了顯示出公平公正,由川上同學和沙紀小咲一人從袋子裡拿出一把火柴。
“這也太多了......”中原千奈小聲嘀咕,“少說有一百根吧。”
“畢竟要讓每個人都有參與感,”有裡在西園勇太之後取了火柴,現在還有心思說閑話,“要是太少萬一輪不到後面的同學怎麼辦?”
“學姐該你了。”降谷零同樣速度很快地經過自己的輪次,眼睛一直盯着那堆火柴。
形狀大小完全一樣又沒有特殊标記的情況下,确實不容易。
有裡手下不停,嘴上也不停,和這局另一位女生友好聊天:“畢竟這樣八個輪次下來你們那邊才全部過一遍,所以上百的數量也不算過分吧。”
中原千奈發現在進行到諸伏景光之後火柴數量還是沒有明顯減少,顯然第一局大家都很謹慎,不對,是自己和西園前輩很謹慎,都是選擇隻拿一根,剩下幾個人真的是每次到自己的回合都三根拿滿啊。
“我感覺我的眼睛已經開始模糊了。”
“那要休息一下嗎?”有裡笑眯眯地問,取走了一根火柴。
“啊?”知道這位學姐的腦袋很聰明,中原千奈眼睛緊緊盯着桌面的火柴堆,“不用了。”
随即照舊取了一根。
“那好吧,不會進入高中确實學業方面壓力會更大呢,但也因此要特别注意眼睛的保護。”
“嗯,謝謝學姐。”
所謂當局者迷旁觀者清,一旁的沙紀小咲已經發現事情有些不對勁了,妹妹你沒發現這位一開始都是三根三根取,現在變成拿一根很奇怪嗎!!!
“沒關系,”局勢逆轉,她心情很好。
“承讓了。”雖然不算一帆風順,但拿下勝利還是值得慶祝的事情。
“果然是在中原千奈那一局發現的嗎?”沙紀小咲提問。
“其實不是,”有裡搖頭,這一局實在是兇險,“在第一個大輪次結束的時候,恰好當時的數目是105,而西園前輩又恰好習慣拿走一根火柴,在那裡其實我已經陷入了死局。”
“所以你當時出的三根是想詐我?”降谷零意識到問題所在,他還以為對方是在自己出了一根之後發現問題不對的。
“對啊,”有裡回答得理直氣壯,“要是我當時出了别的反而會被你發現不對勁吧,不過可惜,你當時拿了一根就證明你也已經發現了。”
“你真厲害。”諸伏景光點頭,“畢竟我們每個人都有一段時間可以用于計算和數數量。”