他們準備找到江春年本人，發揮拍攝和記錄功能，直接把本該屬于江女士的高光片段記錄下來，然後帶回來挨個去打臉。

所以，病友群的理想穿越年份實際上是2000年。

他們按照2050年撤離計劃正式開啟倒推，認為江春年大概率是個醫學研究相關人士，按照從她20歲左右開始捐獻，那麼江女士應該是二十世紀九零年代出生。

病友群想回到千禧年，就是想在江女士不滿十歲的時候，出現在她身邊，然後想辦法搬運點好吃好喝的，讓幼年版江女士過得更好。

誰敢欺負她，病友們第一個沖上去擋住；

誰敢傷害她，病友們也第一個沖上去打架！

對待救命恩人不拿出這個态度，那和沒有任何價值的星域垃圾有什麼區别。

可現在，已經2028年了，禾一欣忍不住氣餒，她來得太晚了。

江女士這個時候，已經三十多歲，應該是事業有成，家庭幸福的年齡。

雖然病友群們希望把最美好的祝福都送給她，可這個階段，怎麼看都不需要禾一欣做病友群的代表去幫幫忙，以及對方估計很難接受，一些看着有點過分熱情的陌生年輕人，出現在自己的身邊，甚至想當個攝像機模樣的尾巴，寸步不離。

禾一欣覺得，眼前的小孩子眼睛會說話。

但同樣，阿年覺得，對方的表情過于生動，連頭發絲都能顯示出主人的情緒。

明明之前情緒還挺雀躍的，歡快到甚至有些莽撞，結果聽自己說完年份和所在地之後，就肉眼可見的沮喪低落起來。

如果不是對方這麼好懂，阿年都要猜對方是不是身份存疑，什麼流竄逃犯或詐騙分子？

表面上看，隻有自己獨行，以老人或婦女的形象出現，容易降低旁人的戒備心，但其實周圍潛藏着心狠手辣的同夥，暗中協助，以待找準機會實施行動。

這裡之前屬于多國共同管轄區，貿易繁榮，旅遊業發達，但同樣也暗藏不少危險，第五交易點的檢查管理工作繁重。

對此，阿年生活的内城區，從幼兒教育階段開始就有必修課“美麗的家”，包含邊疆地方史、各特色交易點詳情、生命生存教育以及反恐生活教育，還關聯着地震演練、緊急撤離、自保避險和多場景求救等等課程。

可以說，阿年能獨自生活大半年，很大程度都要感謝必修課的内容。

所以，曾在演習中表現良好的阿年，很有高度敏銳和防衛意識，下意識就想弱化自己的存在感，避開和對方的正面接觸。

因為兒童是很容易被劫持、被傷害的對象，幼兒階段的課程主旨就是——如果遇到生命威脅時，如何窮盡一切辦法保衛自己。

等以後中小學課程階段，氣力和見識增長，有一定自保能力，才會加入擇機幫助别人，或者團結身邊力量去反擊之類的教學内容。

可沒等阿年把自己早就熟記于心的求助号碼想起來，她就突然洩氣，像是被對方傳染一樣，情緒也變得低落起來。

因為阿年突然意識到，不管是學校老師，還是全天候執勤的警衛點，都随着交易點關閉撤離而消失，全都沒有了。

連她左上臂内代表華夏公民身份的内置芯碼都被暴力取出，所有的痕迹都消失了。

在知道“時過境遷”這個詞之前，阿年就已經理解了，時間往前走的時候，她被熟悉的一切丢下的感覺。

一大一小兩個身影，在露天的坍塌小地坑之中，競相低落，一時之間倒是顯得和諧又友好起來。

還是阿年看太陽要完全下山，自己的地窩子沒有任何蓋頂，才掙紮站起來，要抓緊時間去找遮擋物。

難過可以等生存問題解決之後，再慢慢難過。

地窩子被毀，代表着溫度驟降的夜晚，阿年沒有住處，這讓她容易生病，倒下的風險增加。

不管眼前的年輕女人，到底能不能順路帶自己一段，阿年都要先解決眼下的問題，找個合适的遮蓋物，撐過今晚。

阿年利落地爬出地坑，看已經昏暗的光線，隻能給自己打氣，沒關系，這一片地區她特别熟，天黑看不清也不影響尋找物資。

“等等，你去哪裡？我跟你一起去！”

精神體對氣溫變化不敏感，禾一欣隻是感覺到小孩子要離開，才一步躍上，準備跟着對方。

想想自己爬出的動作，再看看對方一步跨越的舉動，阿年羨慕兩秒鐘，然後接受了對方的跟随，“你喊我阿年就行，我現在要去找個遮擋物，晚上這裡很冷。”

“那你喊我禾一欣，我可以幫你找，我的力氣特别大，我還可以幫你拿東西！”

尋找江春年女士的問題，可以暫時放在一邊，禾一欣要先把眼前的小孩子照顧好，彌補自己的踩塌過失。