暨白這次坐在了姮的身邊，扭頭看了姮一眼，見她沒有什麼異樣表情，才不緊不慢地說：“這是我撿來的。聽說你的找不到了，這才拿出來讓你看看。”

“你！”古緊咬着牙，瞪着暨白，“我說我放得好好的，怎麼會找不到了。定是你記恨我說你壞話，然後偷了我的刀，讓我在老師面前出醜。”

“如果是我偷了你的，我為什麼要當衆拿出來？直接把你的刀扔了豈不是更好？”暨白冷笑。

古氣的眼睛通紅，以前隻知道暨白沉默不愛說話，卻沒想到他一張嘴這麼能說。

韋在宮裡見識的多了，大概也明白了怎麼回事，隻覺得暨白果然像他哥哥一樣奸猾，裝的像個好人，但讓人抓不到把柄還沒辦法罰他，但更看不上被人耍弄還說不過别人的蠢材古。

姮卻覺得有趣，倘若不知道古和暨白之間的恩怨，隻怕還無法分辨他們誰說的是真，誰說的是假。但是聯想到前幾日的事後，她自然明白究竟是怎麼一回事。

她轉頭看着暨白不禁笑了笑，沒想到他平時沉默寡言，卻還是個記仇的。不過他倒是也有些分寸，既沒壞了别人東西，也沒怎麼害人，隻是光明正大地叫人丢個醜。

暨白根本不把外人放在心裡，别人說他壞話他也懶得計較。但是在姮面前說他壞話，那就不能不教訓他一番了。見古七竅生煙的模樣，暨白雖然心情不錯，面上依舊是毫無表情，餘光看到姮對他笑，耳朵一下子紅了，也扭頭對她露出一個笑。

韋巡視一圈，拿着姮的銅刀說道，“等你們日後練習熟了，就準備一把這樣的。一把好刀可以用許多年，刀用得越久，與自己越契合，便越靈驗。”

說完以後便讓人抱來了許多龜甲，每個人發了好幾塊，“這些都是往日廢棄了的甲骨，沒保存價值，你們便用來練習刻字。上面有以前刻上的字，你們都比着上面的字來學習刻錄。”

大家見老師這一次竟然大方地發下來許多龜甲，正驚喜間，聽到原來是已經用過廢棄了的。拿到手裡一看，上面刀痕粗重，有的地方被削去了不少字，根本分辨不清，有的地方再多刻幾刀就要碎了，頓時哭笑不得起來。

“老師，這個龜甲都缺了好幾塊。”

“這都不知道刻過幾次了，字都看不清，還怎麼再學啊！”

韋清咳一聲，“你們這些小孩子，字都認不全，還要什麼好龜甲？等你們學會了刻字，再來挑剔罷！”

衆人抱怨了幾句，也知道韋不可能會把珍而重之的龜甲賜給他們這些未學成的貞人們，便拿出刻刀比着上面的劃痕刻了起來。

其實要說他們個個都不識字，也有些偏頗了。早在家中時，大家便用毛筆學會了寫字，所以這些龜甲上字都模糊認不清了，大家也能認真地一筆一畫地學着刻了下來。

隻是不比用毛筆寫字，衆人刻起來字時歪歪扭扭，筆畫湊起來根本不像一個字，還會經常刻爛龜甲，傷到手。

韋教導了衆人拿刀刻字的手法，糾正了幾人握刀的姿勢，便離開了。

大家隻刻錄這一項就練習了數月，才算像模像樣了。所有人，包括姮和暨白，個個手指傷痕累累，都沒想到學刻錄竟然這樣難。

“這點苦算什麼？貞人總不能是個文盲，連字都不會刻。”韋看了大家腫大粗糙的手指後，滿不在意地說道，“好了，今日我給你們些好的龜甲，你們要好好珍惜。學着我以前教導你們占蔔的過程，挨個祝禱灼燒，大家也都看看别人做的對否。”

說是好的甲骨，其實也都用過幾次了。但比起上次看不清刻字的龜甲，已經嶄新多了。

衆人依次燒灼，姮第一個開始，第二個便是在她旁邊的暨白。

這一次韋沒有故意為難暨白，還指出了他不對的地方。

姮暗暗松了口氣，看來老師韋不管對暨白有什麼偏見，教導占蔔時也會盡責。

直到最後，所有人在老師的監督下燒灼一遍後，兆紋終于不再是韋以前演示時的自内而外，而出現了自内而外并自上而下這樣各種混亂排序的裂紋。

而之所以出現這種結果，是因為龜甲燒灼了多次。

“有些龜甲很靈驗，大王用過一次後舍不得廢棄，就會用它多次占蔔。那麼多次占蔔的龜甲便要在後面刻錄上兆序，兆序是蔔辭兆紋旁的數字，用以标明占蔔時的次序，第一次占蔔記載一，第二次為二，第三次為三。若是隻用一次，也可免寫。”韋拿出一塊多次占蔔的龜甲，細細講解，“除了兆序，大家都已經見過不少占蔔的甲骨，今日我便系統講解一番。一條完整的蔔辭通常包括叙辭、命辭、占辭、驗辭四個部分，有時還包括兆序、兆辭。叙辭，咱們也稱之為前辭的，是蔔辭最前面記錄占蔔日期和貞人名的部分。比如戊寅蔔，韋貞，便是在戊寅日，由我占蔔的意思。有些占蔔的事日後大王查詢，也好找到是誰占蔔的，大王問起時，可以給大王詳說當日占蔔場景。”

“命辭，咱們也稱貞辭，是蔔問的内容。比如王往以衆黍于囧。是咱們占蔔所要問之事。”