顔祎打算的很好，萬一自己因為口語不好的問題被踢出來也沒關系，她就乖乖回去學習嘛。

可讓顔祎意外的是，這次她顯露在人前後，場景特效竟然還給她安排了一個身份，那就是魔法學校的學生！

就在顔祎驚喜的猜測自己是不是能在場景特效裡學習魔法的時候，就糊裡糊塗的被周圍同學拉着去上魔藥課去了！

很快，顔祎就驚喜不起來了！

家人們，誰能想到啊，魔法世界的魔藥課教的竟然是高中的化學和生物！

這合理麼？

顔祎當時都懵了，直挺挺的站起來看向黑闆上熟悉的化學方程式。

當顔祎不小心和講台上的藍眼卷毛魔藥課老師對視上後，顔祎‘唰’的一下又坐了回去。

很快，顔祎就十分離譜的在場景特效裡上起了用英語講的化學和生物課，還是那種純純的理論課，什麼高中反應方程式、大學化工原理、分子與細胞、?穩态與調節、物質結構、有機化學、物理化學……

顔祎覺得自己錯了，這哪裡講的是高中的知識，怎麼連大學的内容都冒出來了？

其實顔祎是有機會撤的，畢竟她可以主動離開場景特效嘛，可誰能想到魔藥課老師那麼‘奸詐’，竟然将枯燥的理論課程講的妙趣橫生，時不時的還利用魔法将一些理論知識具象化，讓學生們能肉眼看見分子破裂成原子、原子又重新排列組合生成新分子的過程！

如此帶着魔法色彩的上課方式簡直太神奇了，這不比高中實驗課上的實驗有趣？

尤其是魔藥課的老師還能巧妙的将高中化學生物課上的内容和魔藥的制作結合在一起，随手揮了一下魔法棒後，顔祎和其他學生面前的課桌就變成了實驗操作台！

顔祎他們竟然可以一邊聽課，一邊在下面跟着操作實驗，這簡直太酷了！

漸漸的，顔祎忘記了時間、忘記了腿酸、也忘記了在場景特效裡被迫繼續學習的苦逼，眼神變得越來越專注，雖然很多專業性比較強單詞她聽不太懂，但結合魔藥課老師的演示，還是能猜的七七八八的。

當然，這種專注在魔藥課老師開始行使全世界所有老師的權利，喊同學們站起來回答問題時，瞬間清醒。

顔祎隻有一個想法：完了！

她雖然在高中生裡面自信自己英語不錯，但是在魔法學校這個英語才是所有人母語的學校裡，她可不覺得自己的英語口語能和其他同學比。

想到場景特效的特點，顔祎突然很擔心萬一自己被魔藥課老師喊起來答題，被場景特效判定自己英語口語不符合本場景正常邏輯後直接被踢出去。

隻能說怕什麼來什麼，沒等顔祎想好該怎麼辦，她就成為本節課第一個被老師喊起來的‘幸運兒’。

“這位神秘又漂亮的女同學，你來回答一下制作幸運藥水時，需要如何處理銀杏這個材料。”

雖然魔藥課的老師并沒有點自己的名字，但顔祎卻注意到對方一直在看着自己，再加上老師竟然說她神秘又漂亮诶~

于是，顔祎在魔藥課老師鼓勵的眼神下站了起來，腦子飛快的将夏國語和英語進行轉換，語速緩慢的回答：

“銀杏屬于裸子植物，裸子植物具有木質莖和鱗片狀的葉子……制作幸運藥水時，我們需要提取出銀杏葉中的……”

槲皮素和銀杏葉内酯裡面的‘内脂’兩個單詞顔祎一時忘記怎麼說了，所以隻能使用拖延大法，從裸子植物開始講起。

顔祎也不知道自己為什麼要拖延時間，可能是因為她突然有點喜歡這麼生動有趣的魔藥課了吧，也可能是因為教室裡的氛圍太好，以至于讓她忘記這裡不是熟悉的高三五班！

隻是，再拖延時間，顔祎也不能一直講下去啊，就再她馬上就要因為單詞儲備量不足而被場景特效踢出去的前一刻，坐在顔祎前面的一位戴着黑框眼鏡的女同學悄悄在背後舉起了一張小紙條，上面寫的竟然是槲皮素和銀杏葉内酯的單詞！

顔祎：！！

感謝她魔法學校的新同學！

感謝全世界所有同學都有着在老師提問時，友好提醒答題同學的美好傳統！

感謝場景特效如此真實又符合邏輯的安排！