太宰治往後一躲，笑開了花。

儒鹭金繼續道：“他的常識很少，年齡感覺也不是很小。”

而擂缽街形成最多一年，爆炸中心的人都死了，小孩隻能是後來過來的。

太宰治接話，“失憶嗎？還是針對誰的陰謀？”

至于針對他們，兩個人過來隻是臨時起意，小孩在擂缽街的時間看着不短，不可能。

儒鹭金覺得失憶更有可能：“難道他啥都忘了？”

儒鹭金記得失憶有兩種：一種是失去記憶，有常識；一種是全忘。

總之還是再看看。

不糾結這些，儒鹭金擡手扯掉手上的一個貼紙，一擡眼，“啊，你的動畫片都放完了。”

太宰治将遊戲機丢過來，“沒事，反正也很無聊，你連接一下遊戲，我們玩一會兒。”

最後是中原中也餓着肚子醒了，睡眼朦胧的光腳走出來，看着儒鹭金，肚子裡還發出咕噜咕噜的叫聲。

儒鹭金摸摸他的腦袋，笑着提議 ，“天色不早了，我們去吃飯吧。”

吃飯時，發現中原中也不會用筷子，又是好一陣忙活，最後用的是勺子。

太宰治就沒見過這麼麻煩的人。

儒鹭金安撫太宰治，說學學就好了。

說學也真的是學，回去後儒鹭金翻箱倒櫃找出一個本子和兩支筆，在卧室裡面對面和中原中也坐在柔軟的地毯上。

他想先解決交流的問題。

儒鹭金現場教學，語速放慢：“你好。”

中原中也磕磕絆絆的學話：“你、好。”

比一開始好多了。

儒鹭金獎勵中原中也一根棒棒糖，拆開遞到他手中，教他念：“棒棒糖。”

糖果補充糖分，适合幹瘦的中原中也。

中原中也目露疑惑，還是念：“K、yan、dii”

儒鹭金見中原中也隻看不吃，捏着中原中也的手将棒棒糖塞進他的嘴裡。

中原中也茫然咬住，意識到是可以吃的東西，下意識就咬。

儒鹭金捏住他的腮幫子，“不是這樣吃的。”

他又拆了一個到自己嘴裡，嘬了兩口又拿出來，給中原中也示範，“是這樣。”

顯然，中原中也适合邊教邊實踐。

還好他學的快。

之後儒鹭金又教了中原中也幾個詞彙，最後指向自己：“JuSagikin”

中原中也跟着念了一遍，發音已經很清晰了，然後又重複了一遍。

儒鹭金笑着聽着，突然來了興緻，教中原中也自己名字的中文發音，“ru、lu、jin。”

中原中也又說的磕磕絆絆了，他懊惱的抿唇，又重複了一遍，流暢了。

儒鹭金直接笑出聲，“噗哈哈哈。”

這什麼日本口音的種花話。

好純正的大佐口音。

中原中也學的很認真，見此有些慌張：“錯、了？”

發音已經很準确了。

儒鹭金抹了抹眼角的淚花，“沒有，很好了，我們換個詞。”

儒鹭金在紙上畫了一個花：“花。”

中原中也跟着念，還會自己重複。

儒鹭金點點頭，很滿意這個學生。

“你有名字嗎？”儒鹭金問，“沒有的話要不要自己取一個？”

“NakahayaChuuya”

中原中也唯一記得自己的名字，“我、的、名字。”

“還記得其他的嗎？”

中原中也搖搖頭。

“沒關系。”

儒鹭金伸出右手，拉起中原中也的手與之交握。

然後上下晃了晃，“想不起來就不急，珍惜當下就好了。”

“你好中原中也，我是儒鹭金，很高興認識你。”

末了又指向牆壁那邊，“那個兇兇的哥哥叫太宰治，脾氣可能有點臭，相處久了還是很好的。”

說着說着給自己說樂了，儒鹭金竟然還有一種背後說人壞話的心虛感。

他捂唇湊近說悄悄話，中原中也也有模有樣的挨過來，豎着耳朵聽着。

“你對他好點就沒事了。”

不過儒鹭金還是第一次看見太宰治這麼排斥一個人。

是因為他嗎？

儒鹭金教，中原中也就學，一來一回成了良好的師徒關系。

等中原中也好點，儒鹭金和太宰治就繼續去擂缽街尋找需要救助的兒童。

中原中也不聽勸阻的跟在旁邊，他現在對儒鹭金有雛鳥情結，在什麼都陌生的情況下，很難願意與儒鹭金分開。