她仔細觀察過童司因，這個姑娘雖然有些腹黑，卻不壞，也沒什麼惡習，整體上是表裡如一的，鮮少有做作之态。

讓粉絲給她做助理其實蠻好，不至于幻想破滅，反倒能激起工作熱情，是個很不錯的安排。

鄭期之在明雯再次尖叫之前，果斷指了指她的嘴巴，逼着她将所有聲音吞進喉嚨，摁下她的鬧騰。

等到辦公室都安靜下來，才打開油箱，拆開最新的那封郵件。

郵件裡有三個附件，分别是三首歌的歌詞。

鄭期之率先打開了英文那封。

那首歌的原曲寫的是校園。

高中同學們畢業多年，重新在學校裡聚會，漫步在校園中。

看着記憶中的操場與教室，回想起當初飛揚的青春。

如今目光四顧，同學們早已容顔不再，老師也鬓發斑白。

時光荏苒，年華已逝，老同學再次相見後，酸澀又複雜的情感。

這是首有些難度的歌，蘊含的情感和故事都有層次。

當初填詞那位是個年長十多歲的老作詞人，需要有一定的閱曆，才能體會到那種豐富的感受。

翻譯歌詞看似簡單，其實卻頗為考驗能力功底。

如果隻是把翻譯工作做了，便很容易徒留其表，失去其中真意。

童司因沒有選擇逐句意譯。

而是以情緒為切入點，引用大量的排比和比喻，重新講述了這個故事，雖然适當換了詞彙，卻依舊意境十足。

最重要的是，她将主題情感理解得十分到位且清晰。

故事内容層面，僅僅英文這一首歌，她就翻譯了兩個版本。

第一個更貼合國外情形，運動場也會選用橄榄球，棒球，這樣的詞彙，讓故事在海外更能被人理解，情感更有代入感。

第二個則以原來的故事為藍本展開，保留國内風格的高中生活。

于此同時，專門寫了一段配套短篇小說，将國内的校園，環境，生活，情感娓娓道來，向英語語境的聽衆介紹情感始末。

無論是選擇哪套方案，都可以将歌曲的情感充分傳達。

在他們拓展海外市場這個思路上，将事情做到了極緻。

鄭期之對謝卞晨的歌耳熟能詳，随便挑了兩句歌詞哼了哼。

那歌詞情感意味深長，唱起來卻簡單不晦澀，節奏和韻律感都十分得宜，十分朗朗上口。

這歌詞說是翻譯，其實完全是重新寫過一遍！

對歌曲想要表達的主旨和情感全部都充沛的表達出來，而且表達的恰到好處。

多一分嫌多，少一分嫌少。

顯然是對原本的歌曲經過反複的揣摩和理解的！

在工作室決定将謝卞晨的歌曲推向海外後，鄭期之其實多次找過翻譯的，但總是不盡如人意。

要麼翻譯得太生硬，要麼翻譯的太過寫意，聽起來總感覺失去了原本的味道。

在童司因毛遂自薦時，謝卞晨和鄭期之雖然對此行為表示欣賞，但卻并沒有真的對她抱有太多期待。

畢竟童司因自稱會翻譯，但究竟是的專業水準，并不好說。

用英語唱鈴兒響叮當，并不能代表她的真實水平。

此時才意識到，童司因沒有任何誇大的成分。

她不僅真的可以做到，甚至可以遠遠超出衆人的期待！

鄭期之平複着劇烈震動的心跳，又翻開了日語與意大利語的那兩首歌。

這兩門語言她并不懂，很難從歌詞字面上去判斷，翻譯的究竟好還是不好。

然而，童司因連這一點都考慮到了，她在工作中十分細緻，把歌詞改寫成日語後，又加了兩行備注。

第一行備注裡，把外文又再次直譯回了中文，讓閱讀者能理解歌詞被修改成了什麼模樣。

第二行備注裡，則配了一行音标，用漢語拼音拼讀出發音，并對着中文的歌詞，标注了重音和節奏。

那怕是不懂這門語言的人，也可以按照标注直接唱出來！

而意大利文則更有意思了。

那首曲目風格偏小衆，還大篇幅用了小調音階，旋律帶着奇詭的色彩，修改語言後，甚至像量身定做一般！

甚至比原曲聽感還好上幾分！

鄭期之越看越驚訝。

三首曲目歌詞全部看完後，整個人坐在座位上，久久不能平靜！

……

童司因挂掉電話後，将郵件發送給鄭期之，便回到了宿舍。

她剛剛練習了好久的舞蹈，早已被汗水浸透了，需要趕緊脫掉衣服，痛痛快快洗了個澡。

等她收拾幹淨走出卧室時，已經是半個小時之後了。

一連串的“叮咚”瘋狂從耳邊傳來，那…全部都是報喜聲。

就在這短短的半個小時内，她的影響力，居然已經再次暴漲，徑直突破兩萬大關！

抵達了21340分！

童司因拿起毛巾擦着頭發，長長地伸了個懶腰。

唇邊泛起一絲笑容。

她知道，這事穩了。