遊田半真半假的開口，說自己以前不住在這裡，所以沒有星靈。

他隻是個随口說的解釋，任凜反而相信了。

“其餘地方，那的确有可能。”任凜思索了下，他以前也聽老師說過，在白榆洲邊界其實還有别的大洲，他們和白榆洲的人相似，但是使用的力量體系完全不一樣。

遊田沒想到自己說的話被認可，不過他也沒過多解釋什麼，他繼續安排接下來的實驗。

接下來的實驗很簡單，分為兩組，由塗三和任凜各帶一隊進行種田，首先要先确定一件事，這不是比賽。

塗三研究的課題為抗寒抗旱下麥四号的生長情況。

而任凜研究的課題為高溫耐澇下麥四号的生長情況。

這兩種都是極端情況，另外各做兩組對照實驗。

遊田隻簡單說了個實驗大概，剩下的留給任凜和塗三自行發揮。

第二天，那些通過的孩子們都過來集合種田，對于遊田的安排他們面上沒說什麼，隻是有不少人用疑惑的眼神看着任凜。

和塗三是兔村本地人不同，任凜是外村的人，這些少年們下意識對任凜的種田水平抱着懷疑的态度。

遊田沒有過多插手，孩子們之間隻要不打架，那就不用大人插手幹預。

在基礎教學完畢并分組後，實驗就開始了。

兩種極端環境其實并不好找，兔村整體的環境是溫和适宜的，塗三帶着小隊往更高處爬，基本快爬到山頂了，才找到一塊寒冷又幹燥的土地。

開墾第一步就遇到了障礙，土地實在是太硬了，也是少年活力充沛，硬生生挖了三四天才開墾出半畝土地，原本他們想要再多挖一部分，但是塗三表示沒有那麼多時間了，再挖下去他們就錯過最佳播種時間了。

少年們這才匆匆播種，等待收獲的時間。

而任凜的地方也不好找，又熱又濕潤的地方，幾個少年坐在一起讨論起來，兔村高山上還能找到幹旱寒冷的地方，可是潮濕濕潤的地方，一時半會兒他們也不清楚。

任凜思考了很久甚至想過利用星靈來制造這種環境，第二天遊田就給他們制造了這個環境。

大棚。

撐起來的大棚，外加過量難以蒸發的水，任凜他們進去一趟，隻短短幾分鐘全身都是汗水的，又悶又熱又潮。

這樣就解決了環境問題。

接下來就是等待種子發芽了。

遊田沒多關注，隻是一周去一趟看看情況。

第一周還好，種子基本都發芽生長了，隻是山上明顯比山下慢的多。

第二周問題就暴露出來了，山上的麥子不長，直接進入休眠狀态了，而山下的麥子全被水泡黑。

少年們被麥種的問題搞得頭秃，他們以前種田也沒發現這麼多問題啊，怎麼實驗裡會有這麼多問題。

第三周山上的麥子終于繼續生長了，塗三他們看着這一周内辛辛苦苦組建的避風牆都要哭了。

山下的麥子不黑了，它開始生蟲了！過分潮濕溫熱的環境也是蟲類的搖籃，他們開始啃食麥子。

第四周是收獲周，山上的麥子還未成熟，按照生長速度來看，至少還要一周，預估産量不超過五十斤。

山下的麥子隻有小部分完好無損，最終收獲為一畝56斤。

遊田對于實驗的結果并沒有覺得有什麼問題，失敗才是常态，要是天天都成功，順利達到800斤，他還會思考是不是哪裡不對。

少年們的記錄冊都被遊田收集起來，這是遊田的要求，要求他們整理好遇到的問題。

這段時間，遊田制作了溫度計，溫度計的原理很簡單，就是液體的熱脹冷縮。

一時半會兒找不到水銀，遊田就用酒精代替了。

有了溫度計，就更加直觀客觀了。

少年們的問題都很詳細，時不時還有一些疑惑，為什麼要這麼極端的種田之類之類的。

遊田在通宵看完他們的疑問後，正式在第二個月帶着他們種田了。

能在極端條件下生長出來的種子，都是優良品種，想要這些優良品種傳下去就要把讓它們變得更加穩定。

或者簡單來說，多次種，多種後選育一次一次下去就能快速拿到你想要的種子。

“是不是如果我想要耐澇的種子，就每次在澇區種植，然後一次次種下去，後面的麥種就能在那邊生活？”有少年提出問題。

遊田給了肯定的答案，實際上這裡面還有些問題，但對于初學者來說，他們更需要一個堅定準确的目标，而不是一些複雜，無法理解的詞彙。

況且，這裡和遊田的世界并不相同，這裡的種田大大縮短了時間，縮短了時間也就意味着大部分麥田中可能産生的病害和蟲災，都行不成氣候。

更不用說這裡還有神奇的祈神地和喚靈儀式，甚至據遊田觀察，朗朗和星靈都有一定保護的作用，任凜山下的田能保存那一小塊是星靈在裡面偷偷轉了一圈，而塗三他們的小麥從休眠中生長，是因為朗朗在麥田裡面嚎叫。

驚人的法術。

遊田樂于因材施教，所以在明知道有法術的助力上，自然不會要求這些孩子們去死闆學習科技種田。