對巴希爾的疏導開始前，張露水去找他的照料者打聽他最近的狀況。

營地把一些沒有家人的孩子安置在停車區旁的空闆房，由一位當地的熱心婦人照料。張露水到的時候，照料者剛洗完滿滿幾大盆衣服，準備把它們晾起來。

“巴希爾？哦，那個不愛說話的小孩，”照料者性格爽朗，說話聲音也大，“這孩子挺粘人的，但是我這管着一大堆也沒辦法一直顧他，還好他也不會哭鬧。”

“那他平時會和其他孩子玩嗎？”

“偶爾吧，自己待着的時候更多。”

“那他有什麼特别喜歡的東西嗎？比如玩具、顔色什麼的。”

“這我也不知道，嗯……他喜歡被大人抱着，還有就是好像特别愛吃棒棒糖，可能是以前在家經常吃吧。”

“好的，謝謝了，我找你的事還請不要告訴他。”

給來訪者留下“處心積慮”的印象大概率會激發他們的戒心，雖然她不确定孩子的視角會如何看待，但還是想保險一些。

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疏導開始了，張露水再次見到巴塞爾，時隔半個月他瘦了一圈，整個人灰撲撲的。

張露水看他怯怯的，蹲在地上沖他伸手：“巴希爾，來張醫生這裡好不好。”

巴希爾順從地牽住了張露水，另一隻手卻舍不得放開照料者。他看看這個又看看那個，似乎在想怎樣能讓兩個大人都在這裡陪伴自己。

忙得團團轉的照料者沒讀懂這份小心思，把自己的手抽出來，叮囑巴希爾做完疏導自己回去，她不來接了。巴希爾乖乖應承，卻一直看着她遠去的背影。

“巴希爾，你坐張醫生旁邊好不好。”

張露水用另一隻手把兩個座椅靠在一起，又在巴希爾坐定後邀請他玩茶幾上的玩具。

孩子原本低落的眼神微微一亮，但還是堅定搖頭：“張醫生，謝謝你，但我不是貪玩的小朋友。”

“你的衣服上有一隻小老虎呢，你喜歡小老虎嗎？”

巴希爾慢慢低下頭，看着自己胸前的圖案。

“這不是我的衣服。”

“那是誰的呢？”

“我不知道。”

張露水突然想起和照料者談話時她腳下那幾大盆衣服，大概照顧的孩子太多，她沒有精力去記哪件衣服屬于誰，拿到哪件穿哪件。

“那巴希爾喜歡現在這件衣服嗎？”

巴希爾想搖頭，但又怕這樣不懂事阿姨就不要他了。可是現在他穿着别人的衣服，而媽媽買他的衣服在别人身上濺滿泥巴，他實在很不喜歡呀。

“我想要我自己的衣服。”猶豫了好久，他才小心地回答這個問題。

很多心情他想不清楚也說不出來，但張露水懂了：他以前是家裡的寶貝，現在卻要和其他孩子分享生存資源，這他很失落。

在經曆父母為了保護他去世的創傷後，困擾他的問題又多了一個。

“來，張醫生抱抱好不好。”

想起照料者說他喜歡被抱着，張露水不确定自己這個隻見過兩面的人是否包括在内，試探着張開雙臂，沒想到他迅速回應了這個請求，于是把他抱在腿上坐着，繼續談話。

“巴希爾知道為什麼會來張醫生這裡嗎？”

“知道，阿姨說張醫生會幫巴希爾變開心。”

“是哦，有一個小怪獸藏在巴希爾心裡，我們一起把它趕走，巴希爾就會像以前一樣開心啦。”

身體那麼小，怎麼裝得下小怪獸呢？巴希爾想不明白，隻覺得張醫生又香又溫柔，不像阿姨總是沖他們大喊大叫的。

最重要的是，這裡隻有他一個小朋友，不會有人和他搶張醫生。

“張醫生有棒棒糖，想不想吃？”

“想！”

“好吃嗎？開心嗎？”連續得到兩個肯定回答後，她接着試探，“平時不開心的時候是因為什麼事情呢？”

吃糖的動作被思考取代，但想了很久還是放棄了。

“那現在和大家住在一起，感覺怎麼樣？”

孩子搖了搖頭：“不好，我們全部人睡在一張床上，我隻能分到一個小角落。”

“會不會很想念從前在家裡的小床呢？”

“嗯，在家裡我有自己的小房間和自己的小床。”

“哇，那一定是個很漂亮的小房間。”

“嗯，我在牆上貼了很多喜歡的卡通貼紙，晚上睡覺的時候有小熊陪我。我自己掃地，把我的小房間整理得幹幹淨淨的。”

“那等會回去也可以把你的小角落整理得幹淨整齊，讓它變得更像你從前的小房間，好不好呢？”

“好，可是……”巴希爾想到什麼，剛開心了些的小臉又垮下去，“别的小朋友會弄亂的。”

“那巴希爾可以試試告訴他們，這裡現在是我們的家，我們要保持整潔。如果他們不聽，下次張醫生再和你一起想辦法。”

“嗯。”孩子點點頭，但還是沒什麼信心的樣子。

“照顧你的阿姨對你好不好？”看到他點頭，她又接着問，“阿姨是怎麼對你好的呢？”

在張露水的循循善誘下，巴希爾忘了自己原來是準備讨好她的，漸漸敞開心扉。

“我發燒了，阿姨帶着我在小房間睡覺，把毛巾放在我的頭上，拿藥給我吃，我的病就好了；我的鞋子爛了，阿姨給我拿了一雙新鞋，我的腳就不冷了……”

“原來阿姨這麼關心巴希爾呀，阿姨對巴希爾好、也很喜歡巴希爾對嗎？”

巴希爾第一次認真想這個問題，然後才隐約意識到，自己在這裡雖然有時感到委屈，但阿姨确實是對自己很好的。

他看着手裡的棒棒糖想，如果剛才沒有急着吃，就可以帶回去給阿姨了。

“那我們這裡有這麼多小夥伴，有沒有什麼有趣的事情發生呀？”

張露水一直覺得，記憶不是完全客觀的存在，每次調取出的信息都受當時的情緒影響。巴希爾現在心情不錯，她希望趁此機會讓他想起更多開心的事情。

“我們給小夥伴過生日，雖然沒有大蛋糕，但是我們一起唱歌做遊戲很開心。”

在張露水鼓勵的眼神裡，他想起了越來越多溫暖的事。

“有一天晚上阿姨不在這裡，大姐姐讓我們一個個躺好，給我們蓋好被子，關了燈講故事給我們聽，我們都睡着了。”

講到開心的地方，孩子歡快地晃起腿，看見這個年紀應有的活潑漸漸回到他身上，張露水也高興。

“這麼有趣呀，張醫生真羨慕你有那麼多小夥伴呢！那巴希爾，我們做個交換遊戲好不好，你回去以後把生活裡開心的事情記下來，每記下一件張醫生給你一顆棒棒糖，怎麼樣？”

巴希爾想到還有很多棒棒糖，興奮點頭：

“我可以用我的小本子寫嗎？我有小本子，是……”