噢，可能是老師講的很簡單明了，進藤光感覺自己聽懂了，不知不覺認真聽了起來。

“像這樣。”白川指着剛剛自己擺出的棋，“現在黑子和白子都是處于攻勢，不相上下。但，如果白子落在第十行第六列，局勢是不是逆轉了？“

進藤光看着棋盤若有所思。

“你看，隻要白子落到這裡，那麼便能連成一片，将這一整片黑子包圍住。“

進藤光忽然問到：“那黑子搶先将棋子落在這裡，不就能攻克了嗎？“

白川道夫誇贊：“進藤同學很有天賦啊！确實如你所說，但進藤，你可以仔細觀察一下第十行第六列的周圍，是不是已經布滿了白子？“

進藤光的視線慢慢從局部擴展到全局。

“如果黑子落到這個位置，便會立即被提走，就等于是送子給了白方，我們也稱之為提子。“

進藤光恍然大悟。

“所以說，這就是赢棋需要找準合适的落子點的意思了，當然，每一步棋都可能不止一種答案，這需要我們每個棋手去研究探索。”

看到進藤光沉浸在棋盤，不二周助表示欣慰，進藤光的圍棋天賦毋庸置疑，接下來隻要激起進藤光對圍棋的熱愛，他就能自主走上圍棋路了。

完美！

花了幾分鐘提了下基礎要點，白川道夫起身讓開座位：“好了，既然進藤同學已經學會了基礎，那我們就正式開始上課吧。”

……老師講課ing……

講解完理論定式，白川道夫開始指導學生互相對弈。佐為可高興了，看到這麼多小孩下棋，一會看看這邊，一會逛逛那邊。

不二當然是和進藤光對局了，兩人把棋盤下的滿滿當當，最後，不二險勝了剛學會下棋的進藤光。

“什麼嘛，居然輸了……”進藤光看着整個棋盤，他明明覺得能赢的來着。

不二其實也緊張了一下：“不愧是阿光啊！第一次下棋就這麼厲害！”

與此同時，不二更加深刻感受到了自己的棋力：不是吧！難道我居然有這麼弱？

這個時候佐為也已經回來看他們兩個的對局了：[阿光第一次就能下成這樣，确實很厲害了。周助你也進步了不少呢！]

[那是，我可是跟你學了一個假期了！]雖然是三天打魚兩天曬網……

進藤光則感覺很不一樣，他從小調皮搗蛋，聽到的多為責罵，很少有人直接正面稱贊他。

但此時此刻，因為他完成了一局棋，他收到了别人的肯定。

雖然依舊不理解圍棋到底有什麼好玩的，但好像他并不讨厭下棋……可明明這是不二強迫他來上課的啊……

真奇怪。

想不通他也沒多糾結，反正接下來的幾個周末，無論他願不願意都得來學習圍棋。

……

時間流逝

經過一個月也就四堂大課的學習，不二周助發現進藤光的實力已經遠遠趕超自己了，目前整個圍棋興趣班進藤光已經難逢敵手。

真是可怕的天賦啊！

不過早在第二周，不二就已經開始求助佐為了，反正他又不是棋手，對圍棋并沒有什麼一定要自己下的執念。

隻不過他還得過初中劇情，為了不給自己增加負擔，他準備等初中結束後再拿着天才圍棋少年的劇本出場！

到時候，佐為可以幸福快樂的下棋，他也可以擺擺棋子就走上人生巅峰，妙啊～

至于什麼磨難啊挫折啊能讓他變強的玩意，夠了，這輩子他一個都不想再經曆了，蟹蟹！

當然，他也是在進步的，隻是進步沒進藤光快而已。

所以，不二毫無心理負擔的就直接讓原著中這對師徒對上了，甚至惡趣味的準備看看阿光究竟什麼時候才會發現佐為的真實實力？

嘿嘿嘿jpg

佐為無奈地搖頭：[周助你也得加油了，你看阿光現在都超過你了！]

但不二依舊油鹽不進：[那也正常，我最多就是個圍棋愛好者，阿光以後可是要成為職業棋手的！]

隻不過現在還沒到時候，所以不二還沒提出職業的事，但毫無疑問，進藤光是适合走職業之路的。

而引導這麼一個天才步入職業，果然還是交給佐為吧……免得他把小孩帶歪了……

以阿光現在的水平，不二準備帶他參加全國兒童圍棋大賽。