看着卷難得呆愣的表情，他随即哈哈大笑：“你被吓了一跳，是不是？”

卷：“……”

少年便垂下眸子：“如果以後還有人問同樣的問題，你可以回憶的事情就多了一件。

說完，他席地而坐，順手拉過一旁的舊箱子，以箱為桌将書放在上面，然後拍拍身旁的位置，招呼卷坐過來。

毫不遲疑的，卷端坐在了少年身邊。少年将封面翻開的那一刻，他微微瞪大了眼睛，然後——

看到裡面内容的時候，愣住了。

一片空白。

沒錯，就是一片空白，将佩德的魔法書拿在手中，他看了看封皮，是那本書沒錯，然後想要往後翻書頁，然而……

翻不動？

沒錯，就是翻不動。

少年的聲音幽幽從旁邊傳過來：

“翻不動的，我也就隻能翻開這一頁而已，還有……”

“你該不會和我一樣，也看不懂這上面的字吧？”

卷：“……”

看向撐着臉頰坐在旁邊的S11，卷遲疑道：“你看到上面有字？”

S11點點頭：“有啊，密密麻麻，全是看不懂的字。”

卷：……看來這魔法書果然隻能給繼承者看，自己想看隻能讓對方讀給自己聽了，可是對方顯然不認識這上面的字……

想了想，卷從随身攜帶的教具中拿出一個本子并一個筆，遞給少年：“隻能請你把上面的字寫下來了。”

少年呆住了。

遲疑的接過筆和本子，翻開本子，他笨拙地握住了手中的筆。

好吧，他其實沒有寫過字。

完全不在意教學結果的教學又怎麼會要求學生必須學會寫字呢？

不過卷倒沒意識到這一點，來到這裡沒多久就發現了：這裡的人比起寫字，打字更多，很多人都寫不好字。

他開始指導起正确的握筆姿勢來：“……右指腹放在這裡，然後食指前部要筆直，不要彎折，對，指尖幾乎可以碰到拇指的指尖，但不要碰到……然後不要握得太靠上，要握的距離筆尖更近一些……”

“頭也不要太低，背脊挺直一些，這樣長時間的寫字才不會導緻肌肉酸痛，儀态也會好看……”

說着，眼瞅着對方的姿勢還是不夠完美，索性用自己的右手包裹住對方的右手，好讓對方感受一下正确的握姿。

他并不急于求成，糾正完姿勢，他還帶着少年簡單的開了開筆，簡單的帶着他将常用的比劃寫了一遍，一邊寫，他還為對方講述着自己所知的關于文字的起源故事。