西特教完一首兒歌，放下豎琴，看向埋頭亂寫亂畫的斯佩瑞恩。

從他向自己要筆記本和羽毛筆起，每天上課都很認真地塗鴉。

為什麼說塗鴉呢？

因為他畫的東西，像字又不像字，歪歪扭扭，完全辨認不出是什麼。每當話說到一半卡殼時，小幼崽翻開筆記本查看，然後接着說。

雖然發音仍有所欠缺，但至少能聽懂了。

基于斯佩瑞恩的特殊性，西特經常為他加餐，糾正他錯誤的發音，增加詞彙量，逐字逐句地分析。

斯佩瑞恩态度端正，勤奮好學，不懂便問，可惜效果不盡如人意。

西特感到匪夷所思。

妖精和精靈都是光神的寵兒，天賦異禀，精通各種語言，是大陸上著名的語言學家和翻譯家，備受歡迎。如果一支冒險隊加入了一個精靈或妖精，遊走各國，暢通無阻。

不過，諸神之戰結束後，精靈王封鎖了妖精森林，不再過問世事，基本切斷了與外界的聯系。唯有少數需要曆練的妖精和精靈，獲得精靈王的許可後，僞裝成人類行走大陸。當他們回歸時，會帶來大量信息。

所以，即使不出門，妖精和精靈也能了解外面的世界。

除此之外，精靈國的水晶城堡裡有一面巨大的魔法鏡，隻要施放法術，便能通過鏡子看想看的一切。

想遠了。

總之，沒有語言天賦的斯佩瑞恩，簡直是妖精中的異類。

當然，西特不會因此放棄斯佩瑞恩。

妖精是愛護幼崽的種族。

即使幼崽學不會精靈語，耐心地多教幾遍就好了。

舒黎填完兒歌的空耳歌詞，一擡頭便對上西特湛藍的眼睛。他立即心虛地合上小本本，但想到自己寫的是漢字，對方根本看不懂，于是又大膽地翻開。

他十幾年的書法課外班不是白上的，各種字體切換自如。草書速度最快，辨識度低，不懂的人看了隻會以為他在鬼畫符。

舒黎的妖精身體正處于幼崽期，手指短胖嬌嫩，第一次寫字差點連羽毛筆都握不住，練習了四五天，方逐漸适應。

隻是寫出來的字，與以前優美的字形完全不能比拟。

難怪西特初看到小本本上的字時，表情一言難盡。

舒黎反而暗松了口氣。

看不懂就對了！

“斯佩瑞恩，要多開口哦！”西特笑眯眯地說。

一歲以下的妖精幼崽，以學口語為主，等說話流利了，才能學習精靈文字。

口語靠練，不發聲，永遠學不好。

“是。”舒黎乖乖點頭。

雖然西特的話他聽得一知半解，但不妨礙點頭稱是。當老師和學生說話時，學生隻要拿出“對對對，您說得都對”的态度，百分之八十可以蒙混過關。

果然，西特不再多言，輕撥豎琴，揚聲對所有妖精幼崽說：“大家再唱一次。”

随即，熟悉輕快的琴音響起。

妖精幼崽們等他彈完前奏，異口同聲地開唱。

舒黎這次沒有寫字，而是捧着小本本，照着填寫的空耳歌詞，和大夥兒一起唱。

“我有一個大鍋蓋

不是圓形是方形

方形鍋蓋不好用

我帶着它去找鐵匠

請他幫忙改一改

鐵匠拿起鐵錘砰砰砰

方形鍋蓋變圓形

我高興地帶着鍋蓋把家還

路遇一位老奶奶

老奶奶想用烤雞換我的鍋蓋

我看烤雞香噴噴

同意用鍋蓋換燒雞

燒雞又香又酥脆

吃過一回還想吃

啦啦啦——

吃過一回還想吃”

西特彈完最後一個音節，微笑地看向舒黎。

這不唱得挺好？

除了個别詞咬得不标準，總體還算合格。

舒黎咧了咧嘴巴，露出兩個新長的門牙。

他是音樂生，音感很好，曲子聽一遍就會了，讓他哼兒歌旋律完全沒問題，唱歌詞就差強人意了——這和老外學漢語差不多，一股濃濃的洋腔洋調。

如果西特知道空耳歌詞的意思，絕對笑不出來，估計還會氣得跳腳。

因為這首兒歌真正的歌詞，講述的是一位精靈和小矮人的故事。

小矮人是衆所周知的鍛造天才，大陸最頂尖的武器和铠甲都出自他們之手。

精靈在外遊曆時，遇到了一個被魔蛇追殺的小矮人。小矮人向精靈求助，表示隻要救了他，願意贈送自己的巅峰之作，一把高階金弓。

弓是精靈擅長的武器。

精靈同意他的請求，驅趕魔蛇，救了他一命。

然而，獲救後的小矮人出爾反爾，拒絕交出金弓。

精靈也不勉強，轉身離開。

小矮人發出得意的笑聲，可還沒笑完，魔蛇突然再次出現，兇狠地追殺他。

精靈蹲在高高的樹枝上，看着小矮人狼狽地逃之夭夭，冷靜地收起召喚魔蛇的笛子。

兒歌用诙諧的語言，告訴天真單純的幼崽們，出門在外三思而後行，路邊的陌生人不要随便救，遠離不守信用的小人。

舒黎詞彙量匮乏，西特在講述故事的時候，他聽得似懂非懂，靠自己強大的理解能力，推測故事的走向。

填完歌詞後，他特地在後面标注了故事真正的大意，以防被空耳帶歪了。

學了一上午的兒歌，又到午飯時間了。

艾莎為幼崽們準備了豐盛的午餐。

出生兩個月的妖精幼崽，終于長牙了，可以吃除花蜜以外的輔食。

各種鮮嫩多汁的小果子、香甜的果醬、醇香的乳汁，以及烘烤酥脆的小餅幹。

小銀碗旁多了一個裝輔食的盤子，幼崽們洗淨手後，盤腿坐在樹藤桌上，吃得津津有味。