程影佳戰戰兢兢地站起來，說：“額……是定語從句，關系代詞that”

林老師問：“這裡關系代詞可不可以省略？”

程影佳答：“不可以。”

林老師繼續問：“為什麼？“

程影佳答：“因為這裡that在從句裡做主語，隻有在從句裡做賓語的時候可以省略。”

林老師點頭，說：“好，不錯。”

接着，林老師讓她繼續分析和翻譯完了整首歌曲的歌詞，程影佳對答如流，林老師非常滿意。

英語是程影佳最強的學科，本該是林老師最喜歡的學生，隻是她來五班時間還短，對方還沒有太留意到她。

這回，林老師發現了她這顆滄海遺珠，目光流露出滿意和期許：“非常好！程影佳你的英語基礎非常好，發音和詞彙量都很不錯！坐吧。”

林老師的目光随即轉向程影佳前面還在站着的兩位，語氣陡然變了好幾個調，喝道：“常弘光，我真的都不想說你，你上次作業，那個英語報紙，寫的什麼玩意兒？！詞語填空你給我寫abcd？？拿個蜘蛛沾墨水在本上爬都比你寫的好！！用點心！！用點心行不行！！下課來我辦公室！！！！！坐下！！！！！”

常弘光英語很差，無法反駁，在同學們的哄堂大笑中，扁扁嘴坐下了。

林老師目光移向郭燦陽，語氣稍有緩和，有一種恨鐵不成鋼，又敢怒不敢言的感覺，似乎在斟酌着用詞，她說：“郭燦陽啊，學習别的科目的時間能不能稍稍分給英語一點？全科考試你英語最差，我在辦公室都擡不起頭。”

全班安靜地和郭燦陽一起聽着林老師這番話，深深感慨林老師的雙标和年級第一的特權。

林老師看了程影佳一眼，大概是想起來她看過每一個新同學去年期末的英語成績，繼續對郭燦陽說：“程影佳就坐你後面，你可以多和她互相讨論一下學習英語的方法，好不好？”

程影佳脫口而出：“啊？”

這一句聲音說大不大、說小不小，離得近的幾個同學已經開始偷笑。

其實，郭燦陽的英語并沒有林老師描述那麼差勁，單科成績絕對在班裡是前五名，而且尖子生們的英語水平總是大差不差，第一名和第十名的差距可能隻有幾分，不像數學物理這樣的學科可以差出去幾十分。

程影佳内心：不敢不敢不敢！！！小人何德何能敢與郭神“互相”讨論？

卻隻聽郭燦陽不冷不熱地說：“好。”

林老師擦了黑闆，終于放過了他，說：“哎，上課聽課啊，行了，下不為例，坐下吧。”

程影佳看到郭燦陽在坐下的時候，頭向側方偏了偏，這個角度她剛好看到他細長的眼尾。

她心想不好，郭燦陽别以為她剛才是故意沒告訴他要句式分析！導緻他沒聽課被發現，反而自己答得不錯，出了點風頭，最後林老師竟然還讓他倆學習上互相幫助。

看起來她簡直是個死綠茶！！！

她越想越忐忑，趁着林老師回頭寫闆書的幾乎，輕輕踢了踢郭燦陽的凳子腿。

他本來支着腦袋，半趴在桌子上，感覺到椅子的震動後，把後背貼在椅背上，依舊目視前方，連寫筆記的手都沒停。

程影佳身體前傾，和他的頭湊得很近，她隐約聞到了海鹽洗發水的味道，淡淡的，很好聞。

她悄聲說：“那個……剛才對不起啊，我……我其實也沒聽到要句式分析……我剛次也在犯困，隻聽見她說要讀和翻譯……”

隻見郭燦陽一句話都沒說，又恢複到剛才半趴着的狀态，不知道聽沒聽到她說的話。

她有一種越描越黑的感覺。

一連好幾天程影佳都有點郁悶。

還是孫婉意開導她：“郭燦陽沒有反應，那就是沒把你當死綠茶，現在是你自己把你自己當死綠茶，你是死綠茶嗎？”

程影佳說我當然不是死綠茶。