女體的活死人的雙手被釘在身後的牆上，似血非血的濃稠液體還在不斷地滲出，污染着牆壁和地面，腹部則像是被人為剖開了一樣，隻剩最後一層薄膜，裡邊還有什麼正在跳動。

木質的匕首插在她的心髒處，整個活死人處于沉睡的狀态。

“我超，這什麼鬼玩意兒？！”

離柯惡心的反胃，感覺這次任務結束回去之後都要做噩夢。

被驚吓到的不隻有他們，與此同時還有正在看直播的老師們。

——

“那是...活屍傀儡，還帶屍嬰的那種！孽障！”

“析扇，開不得玩笑，他們非常危險！”

很快就有見多識廣的老師認出了那是什麼東西，直接辱罵出聲。

萊利斯也出聲提醒道，盡管系汜泠四人不是他的學生，但這如此兇險的任務不是現在的他們能夠勝任的。

搞不好，真的會出人命。

析扇表情也相當的嚴肅，他們都知道活屍傀儡意味着什麼，更何況這還是最可怕的那種。

這種任務，放在S+的分類都算兇險萬分，析扇對自己學生的信任又不是盲目的。

“活屍傀儡還未蘇醒，他們也都戴着戒指，不是嗎？”

幾乎所有老師都認為将他們即刻召離，換取一個新的考核任務才對，但不和諧的聲音卻出現了。

大家都看向出聲的刹隐老師，目光中帶着隐秘的厭惡。

“我們都看着他們的表現，隻要戴着戒指，我們便能将他們瞬間傳送回學校。”

刹隐卻并不在意，進一步解釋後，便将話題轉移到了司思西納的身上。

因為這戒指上傳送功能的異能印刻，正是來自司思西納。

女人笑了笑，“那裡邊也有你的學生，你對自己學生還真是信任呢，我給的異能印刻隻是最基礎的，可不是萬能的哦~”

A級B級的任務自然不需要嚴陣以待，但活死人也有可能覺醒空間有關的異能，一旦四人所在空間被異能閉鎖，那她給的異能印刻也無用。

到時候，四人可真就插翅難逃，隻能等死了。

刹隐不可能不知道這一點，司思西納這樣想着，笑容更濃郁了。

“不過，我也有些好奇，這幾個孩子在面對這樣的情況，會有怎樣的反應呢~”

淩煙班的教學用‘殘酷’二字來形容一點都不為過，司思西納太想知道這幾個孩子的極限了。

析扇從一開始就沒有說話，無論是刹隐還是司思西納，‘老毛病’都犯了。

偏偏他是主監考老師，現在不能離開這裡。

司思西納也成功解讀了析扇緊皺眉頭的原因，她站了起來。

“好啦，析扇，知道你擔心，我親自走一趟吧，不過前提是考試繼續哦~”

析扇緊縮的眉頭展開了，有司思西納在四個學生的生命安全就不用擔心了，而他的教學宗旨從來都是：隻要學不死，就往死裡學。

“好，考試繼續，看看這四個小崽子能做到什麼程度。”

析扇嘴角逐漸張揚。

——

系汜泠感覺後頸在發涼，當然不是因為面前的這邪到讓人頭皮發麻的玩意兒。

毫無疑問，這絕對是老賊的陰謀。

歹毒到系汜泠幾近憤怒。

“系學長應該知道這是什麼吧？”

流花沏察覺到了溢滿而出的點點憤怒，像系學長這樣善良的人，也隻有在清楚知曉眼前之物意味着什麼的時候才會有這樣的反應。

隻是光線有些太暗了，不知道是不是他的錯覺，系學長的瞳孔似乎有了些奇異的變化。

系汜泠點頭。

“嗯，我知道，在圖書館的書上見過。”

後邊那句話當然是為了給自己打補丁，實際上，他不僅知道，他甚至與之打過許多次交道。

在異能管理研究所任職的時候，系汜泠見過太多因為這東西被抓進來的人。

不隻是異能者，更多的是普通人。

活屍傀儡，誕生于人類貪婪和欲望的罪孽之物。

被扭曲困于此處的女體活死人，到底算是活死人還是工具，系汜泠都不知道該歸類在哪。

離柯恍然大悟的張大嘴巴。

“竟然是活屍傀儡！媽呀我竟然在二年級碰到這玩意兒了，太晦氣了！”

很湊巧，離柯也在圖書館翻資料的時候見過這東西，那本書也借給過别人，在這一塊介紹旁的手寫注釋用盡了一切惡毒之語來形容制造并利用活屍傀儡的人。

‘晦氣’兩字來形容，真是太正确不過了。

“77，這下我理解你剛剛為什麼不願意直接告訴我們了。”

也隻有岚毅有些懵。

“誰來給我介紹一下，這到底是什麼，人造的？”

剩餘三人對視，顯然都不是很願意解釋。

最後還是系汜泠挑起重任。

“我來解釋吧...11，活屍傀儡就是人為的制造死亡，并通過某種手段來控制活屍化後的活死人，最後以獻祭的方式來攫取利益。”

這個解釋簡單明了。

“而我們眼前的這個，是最惡毒，最邪惡的一種...”

少年歎了口氣，又看回了閉上眼睛，身材幹瘦如枯枝的女體活死人。

“...她生前，還懷有身孕。”