1.

“齊木君，世界上為什麼存在開學考這樣的設定呢？”

小鳥遊以前所未有的沉重的表情，向學生的常識質問着。

「……」

齊木楠雄默默的放下了手中的筷子。

看看這隻小小鳥，她焦慮的連午餐也吃的三心二意。

現在連這種壞學生才會有的，胡攪蠻纏的話也說的出來了：“作為設定，開學考除了帶來苦難之外沒有任何……”

「小鳥遊。」

齊木楠雄早就看穿了一切，「這不是你的話罷。」

“……是的。”

孤僻的小鳥遊悄悄的交了一個網友。

這位網友最近和她抱怨開學考的問題，言辭鑿鑿信誓旦旦，小鳥遊認為她說的很有道理。

——因為小鳥遊也在苦惱這件事。

「不過苦惱着的小鳥遊不會想到埋怨開學考本身，她隻會撈起書本抱着它們摔跤，争取在考試之前多融一點知識到腦闊中。」

齊木楠雄了解小鳥遊。

作為乖巧的不惹事的好學生，小鳥遊從小學到初中的成績都很優異。

盡管沒有到正在邙陽諾爾排行榜上撕扯的白銀禦行與四宮輝夜的那種程度，但也在相當醒目的位置。

可這樣的小鳥遊在遭受家庭變故和校園霸淩後，成績一落千丈。

——由于難以抑制的回想起過去美好的事，随之觸發獻祭ptsd，小鳥遊在家裡别說學習了，連睡覺也困難。

到了學校，剪碎浸濕的書本，被亂塗亂畫的課桌讓小鳥遊無能為力。

她隻可以躲到醫務室短暫的休息。

而被小鳥遊的不動于衷惹惱，變本加厲的霸淩終于到了付諸暴力的程度，小鳥遊在醫務室待的時間被無限拉長。

這樣惡劣的環境，導緻現在的小鳥遊的進度對于邙陽諾爾的教學進度是過分落後和脫節的。

「呀嘞呀嘞。」

既然選擇和小鳥遊做盆友，那麼，拉扯盆友的學習進度自然也是齊木楠雄的責任。

超能力者說：「我可以輔導你，小鳥遊。」

“真的嘛？”

小鳥遊露出了滿載着真摯的信任的笑容。

「多麼璀璨的來自齊木君的友情！善良的齊木君總是……」

她心聲中對齊木楠雄的稱贊越來越誇張了。

「……小鳥遊如若看過排行榜，恐怕就不會相信我要教她學習這種鬼話。」

盡管在心聲中這麼想着。

但遊刃有餘到甚至可以控排名的超能力者，對于教小鳥遊這件事，輕松拿捏！

“那麼，放學後在哪裡進行督導呢？”

小鳥遊的心聲中冒出了——

「到齊木君的家裡有點打擾，可是學校不允許放學後長時間停留，回程路上的咖啡廳……」

「……齊木君想要的話我可以努力！」

不至于讓小鳥遊忍耐着社恐去咖啡廳這樣現充人士的打卡地點，齊木楠雄說：「在小鳥遊的家裡就可以。」

說完才察覺到有點冒犯。

去對方家裡這種過分親近的事情，由對方進行邀請的話沒什麼。

但是由需要去拜訪的人提出來，就有點心懷不軌。

可話說出口。

齊木楠雄也沒法挽回。

——不，超能力者可以回溯時間，或以banana7将這一段記憶随機替換成别的。

浮誇的玩具眼鏡後，沉金色的眸子緩緩眯起。

考慮着究竟要選擇哪一種的超能力者聽到小鳥遊天真爛漫，沒有任何想歪的聲音：“齊木君要來我家嘛？歡迎！”

“正好有早晨不小心做多了凍起來的布丁，不止有咖啡布丁還有芒果，焦糖和櫻花布丁……”

「我去。」

2.

小鳥遊焦慮的時候就喜歡做甜點。

不僅甜甜的味道可以讓人感到安慰，做甜點時專注到腦闊空空，就不會想起不開心的事。

——反而言之，從小鳥遊做的甜點的多少，就可以判斷她焦慮的程度。

齊木楠雄看着滿冰箱的小杯布丁。