“……！”

實習生吹哨，表示由完全防守隊攔網出界得分。

古森眼睛亮晶晶地說：“我好久沒有扣球了！”

星海一聽，立刻炸毛，“我也好久沒有被當誘餌了！”

角名“呵呵”笑了兩聲，“在大家都水平差不多的情況下，光是打一球也太累了吧。”

接下來論到赤葦發球，赤葦的目的相當簡單，古森現在既然在前排，那麼，直接朝古森發球就可以了。而同時，他們這邊前排的人分别是白布、宮治、佐久早，剛好可以打各式各樣快攻的站位。

沒意外的話，宮治下一球要打前飛。

赤葦想好了之後，把短球發給了古森，古森高手接球給了角名，面對佐久早和宮治的攔網，角名故意把球用力打下，球立刻反彈回來被夜久接到了，夜久傳給了助跑甩開攔網的星海，星海斜線扣球被尾白接住。但是，這一次，尾白的球傳短了且不過他們的半腰！

“我來。”

宮治反應很快地立刻跪地，将球高手托給了佐久早，古森看見佐久早起跳了，他當然不打算參與攔網，古森和佐久早從初中同是校隊打到高中，他怎麼可能不知道臣臣不常打小斜線，比較喜歡打大斜線和直線。

因此，古森退後了幾步和夜久交換位置，讓夜久預防小斜線和吊球，自己則到後衛的中線去接佐久早的大斜線或直線旋轉球。

古森之所以能接住旋轉球，當然不是他直覺很準，又或是天選之子幸運E，而是他将自己寶貴的創造力滲透在防守的基礎點、線還有面這三塊上，讓他可以在享受樂趣的同時，還能把将球接得出神入化。

一成不變的努力這件事情讓古森覺得無聊，他想要在努力的時候也可以享受到快樂。

古森特别觀察過，臣臣在他們井闼山體育館練習旋轉球時，球打在網面上時的失誤。

如果隻是單純喜歡打排球的人可能也很難發現吧。一般來說，當球打到網子上方的白帶時，會很容易往外側彈開，球的落點會落在距離網子旁邊的三十公分位置。那麼，當球打在網子中間偏上或偏下的位置時，球的力量就會被網子抵銷，落點也會在二十到三十公分處；而又當球打在網子底部的白帶時，球就會開始不規則地亂噴，理論上是很難處理的，但這隻是理論上。

因為在古森被隊長處罰打掃體育館，他故意小心眼地把網子綁得很松垮時，他在打訓練賽的當下便發現，如果球碰上沒有綁緊的網子，就很容易噴到對面的場地去；而當遇到有綁緊的球網（佐久早發現之後，重新綁好的）時，球就會落到距離網子五十公分到六十公分處。

古森為了能在守備上超越臣臣，他讓自己的身體适應成跟排球網一樣的存在。如此一來，古森便能透過人體與手臂形成的反射角與入射角，計算出臣臣打在自己手臂上的旋轉球，是否剛好能夠得着二傳或是主攻手的位置。

而現在，臣臣的旋轉球也打了過來，當球距離他的臉隻有二十公分時，球突然向右一拐，古森也同時向右滑步，伸出手形成網面，調整好肩膀的角度，背肌繃緊，成功把球接給了守在三米線上的夜久前輩。

古森送出旋轉球後，立刻從後排移動到前排加入進攻。

同一時刻，赤葦救起星海打過來的吊球，當他又想到了古森的體力屬于他們幾人當中數一數二好的那種時，突然覺得古森真是有點無敵了。

赤葦所創造出的絕佳機會球，白布和另外兩位主攻手必須好好把握，作為開響打亂對面連續得分節奏的第一槍。

赤葦接出去的球很快落入白布的手中，與此同時，宮治朝左從白布的斜前方助跑起跳，白布正面舉球給他，是宮治與白布首次的第一時間A快前飛。

被宮治甩開攔網的角名知道雙胞胎很常發神經模仿對手的快攻，但他也很難料到宮治會突然左手扣球。

星海和古森趕過來起跳時，已經來不及了。夜久勉強倒身接到了球，但是球路太短根本沒有人可以瞬移過去救球，終于，完全進攻方拿下了這一分。

賽間休息時刻。

赤葦盤腿坐在地上，用毛巾擦了擦汗，坐在他身邊的宮治放下水瓶說：“太難打了。”

尾白也附和道：“古森會接球，扣球又很厲害，幾乎無從下手啊。”

“嗯，我覺得接下來我們隻能靠陣形取勝。”赤葦頓了頓，正想問有沒有筆記本，站在一旁聽他們說話的鹫匠教練朝實習生使了一個眼色，實習生跑出體育很館又很快跑了回來，把筆記本和原子筆遞給赤葦。

赤葦接過東西道了聲謝謝，低下腦袋在筆記本上畫了好一陣子，才擡起頭翻過來給大家看自己畫的簡易陣形，等佐久早和白布也湊了過來後，他才開口慢慢解釋道：“待會兒，我們的陣形前排分别是白布、佐久早以及尾白同學，後排則是宮治同學和我。而在我發完球後，我不會再參與任何接球的動作，我會立刻跟前排的尾白同學交換位置。”

“并且，除了我之外的各位，就跟各位在校隊打球的時候一樣，退到三米線之後就可以了，這樣做的目的大家應該都很清楚吧，是為了在對面的夜久前輩接到我的發球後，讓處于最前排的我，以及邊線位置的白布同學視野更加開闊，如此一來，我們兩個就能夠全方位托球給處于欄中位置的佐久早同學，和另外距離前排最接近、處于三米邊線的尾白同學，和預備做後排進攻的宮治同學……”