“我走了，請多保重。”

曲子從制作到完成，歌曲的演唱契合，都耗費不少時間精力，雖遠遠達不到标準，但起碼是用了心的。

把音頻發送出去後，緊随其後的就是這樣簡短的一段語音。雙手攥着手機，像捧着某種罕見珍寶，沈伊桐坐在教學樓頂層靠廁所的樓梯上，身體肉眼可見微微顫抖。不是想象中的心如死水波瀾不驚，而是止不住的激動。

終于如釋重負放過自己，也放過了别人。沈伊桐半癱在那裡，說不上心裡是什麼滋味，瓶子罐子打翻一地，亂七八糟混在一起。

以前從不喜歡發動态的自己，自打工作以後，每天至少要發兩三條，不是分享自己的學習進度，就是日常生活中的趣事。努力把自己塑造成一個劫後餘生依舊積極樂觀的小說女主人公。心底最卑微的想法，是覺得已經沒可能與那人說上話，起碼要讓他知道自己過得很好。

自以為是的一廂情願罷了。

事實定然是糟糕且殘酷的，也許人家壓根沒心思關注，即便中了大額彩票上了熱搜榜成為無數人羨慕嫉妒恨的茶餘飯談，也不過是個無關緊要的路人甲乙丙丁。因為自己早就被對方無情翻篇了。

也不知道還在矯情什麼。

外頭的天氣悶熱難當，樓梯上下偶爾吹來一股涼風。沈伊桐心情複雜的坐了會兒，又擔心班裡的情況。理智告訴她不能再摸魚，軀體卻跟不上大腦控制，異常疲憊。

當殘存的幾絲悲傷被風吹得快所剩無幾時，沈伊桐正要起身回辦公室，隐約聽到有人說話的回音。

沒記錯的話，頂樓的教室大都空着，隻有右手邊教學樓背面的一側專門用來給選日語的學生上課的。記考勤的時候，盡管小盧會在微信上跟她彙報學生人數，沈伊桐還是會親自來教室外面查看。倒不是不相信小盧，而是想盡量多給自己找點事做。不然不是坐在辦公室聽同事們的背刺，就是被旁邊的曾老師死亡凝視。莫名窒息。再加上沈伊桐自己也閑不下來。

沒有事做，比被一百個曾老師同時盯着還難受。

上日語的教室沒有安監控，教室後面是一架通體漆黑的鋼琴。有時學生沒課就喜歡來這裡，聊天也好，吃東西也好，圖個自由。

本來教室裡有學生并不稀奇，沈伊桐也沒有自讨沒趣到把手伸那麼長去限制學生自由。但就在這時，她聽到一個男生漫不經心的嗓音，貌似有點耳熟。仔細辨認下，好像是自己管理的藝考班一班的班長。那股吊兒郎當不務正業的散漫勁兒，化成灰沈伊桐都記得。

班長不知道說了什麼，惹得一名女生格格笑個不停。笑完之後，兩人由剛開始的随意交談變成竊竊私語。沈伊桐聽不清内容。

這是發現了新大陸吧。心裡盤算着該貿然出現棒打鴛鴦，還是灰溜溜桃之夭夭。很是思考斟酌了一會兒。然而還沒等她拿定主意，就看到兩個人影，男在後女在前，幾乎同時出現。

見到她，兩人像是都愣了下。現在的學生，那演技都是十個奧斯卡級别的。兩人怔愣的神色就維持幾秒，随即如同尋常。女生嘴角的笑意仍清晰可見。觀察一番，似乎是楊老師班裡的，叫什麼李雪的。沈伊桐對自己班以外的學生不甚在意，也沒費心去記人名。實在是女生出入辦公室頻率太高，想不記住都難。

記得上次在藝術樓看到的也是她。隻不過那次是表白被拒，這次……

瞥眼就見班長滿面春風。沈伊桐瞬間就有底了。

“班主任你在這兒幹嘛？偷聽學生說話啊？你怎麼比曾老師還陰險。”

“什麼偷聽？”

不好意思讓學生知道自己是為情所困躲在這裡準備偷偷黯然神傷的，太丢臉了。沈伊桐找了個合理的借口，“我是來上廁所，發現這裡比辦公室還涼快，就停下來吹吹風。什麼偷聽，你别污蔑好人。我可什麼都沒聽到。”

班長擡了擡眼，顯然沒信。也沒見他慌張。也是，都二十好幾的人了，談個戀愛也沒啥值得大驚小怪的。唯一會讓人诟病的就是高考将至。沈伊桐再怎麼也是他的班主任，要對他學習負責。可面對這種事，她确實不知道該提點對方什麼。

“小沈老師，那你繼續吹風，我們就先下去了。”李雪全然沒有被老師抓包的膽戰心驚，比班長還淡定。說着，率先走下樓梯。班長經過沈伊桐時，倨傲地擡起頭，睥睨而視，“我親愛的班主任，你不會亂說吧。”

“……”

亂說？能亂說什麼？作為班主任，她敢亂說麼？再者，确定是亂說？這不闆上釘釘了麼。

兩人走後，沈伊桐收到曾老師的信息，說是校長找她。

進入校長辦公室，辦公桌是檀木打造的茶桌，校長示意她坐下。沈伊桐恭敬不如從命。

“小沈啊，有家長投訴說你上自習在睡覺。”

沈伊桐第一反應校長說的不是自己，可能是班裡的哪個學生，那麼多睡神，靠門最後排的陳俊嫌疑最大。校長抱着雙臂，好整以暇的居高臨下審視她。臉上的妝容是常見的精緻，看不出瑕疵。眼睛大，睫毛長，卻全是算計。沒有任何天真無邪，隻會令人感到壓迫，恐懼。

沈伊桐沒有害怕，相反内心騰起一種莫名的憤怒。因為她從校長的眼神中看出，對方說的睡覺之人是指自己。她什麼委屈都能受，什麼苦都能吃，什麼痛都能忍，唯獨不能被冤枉，尤其是不白之冤。

失戀也是有好處的，一無所有的人，總能萌生威武不能屈的巾帼英雄氣概。她無所畏懼的迎面直視校長目光。

“請問是哪位家長投訴的？”

可以想見，校長是經常跟不同的人打交道精明老練的女強人。這樣的人，最顯眼的特征就是八面玲珑，十分圓滑。

“是哪位家長這你就沒必要知道了，我隻是收到家長的信息，說你看自習時在睡覺。”

“有證據嗎？”

已經不想再多客氣，因為憤怒快要沖破顱頂。沈伊桐強壓着脾氣，直勾勾質問。

“家長說有拍到照片。”校長淡淡說。

“什麼樣的照片？能給我看看嗎？”

“照片就不給你看了，我現在就想知道，小沈你看學生自習時到底有沒有睡覺。你是我們學校聘請的老師，學校當然會維護你。”

說是維護，沈伊桐從她語氣中可沒聽出有維護自己的意思。