“不可能，上次周老師還拿這個給我離細胞。”

“你看，\'可高溫高壓\'。”我指着。

雲姐仔細浏覽，道：“哦，那這個不可以，是那種深藍色的。”她在台子随手找到一個，“就這種。”

“我們還有嗎？”

“應該有。找找看。”她又問，“你要這個管子幹嘛？”

“直接往500ml大瓶裡加500ul抗生素，我擔心搖不勻，所以想分到50ml管子來。”

雲姐便想出一個方案：那你可以這樣，先倒在50ml離心管，加上抗生素，然後鋪闆，然後再倒一管，再鋪，你明白了嗎？

“嗯嗯，可是師姐，那剩下的放回冰箱嗎？”

雲姐翻了個白眼，邊走邊搖頭：“我真沒辦法了，也不知是代溝還是什麼？怎麼一句話就聽不明白呢？我昨天跟你說讓你用錐形瓶配，你不聽，你要用玻璃瓶。我和你說那有我配好的，你是嫌我配得不好還是咋地？昨天，我至少花了兩到三分鐘，兩到三分鐘時間跟你講明白了，你最後還是按自己的想法來。又不會，又不聽。唉，周老師也是心大，你不會，就讓你來做。你看看這瓶子裝這麼滿，這沸騰後溶液會溢出來的！你這算走運，幸好沒爆炸。我們平時用那大的錐形瓶也才隻配兩百毫升，你不會，問啊。”

我一直忍着，終于解釋道：“我沒有不聽，我以為玻璃瓶和錐形瓶是一樣的，以後我還是得問問。”

之後我便準備鋪闆，雲姐站在鵑姐旁邊又反問道：“你是要做多少基因，一次用的了這麼多嗎？我都跟你說了，抗生素放久了會失效，你一次搞這麼多，到時不用就浪費了。你要用這麼多嗎？我那些是不夠嗎？還是你嫌鋪得不好你要自己鋪？我都說了，你先用我鋪好的，配這麼多不浪費嗎？”

——“這都是我上個月配的了，不知道還有沒有用，你可以先試試。唉，配多了。”雲姐昨天給我闆子時，自說道。

——想到此，我不由得苦笑。

她既這麼說，我便把融好的LB培基（含agar）放到冰箱，過去看她倆提質粒最後一點程序，雲姐道：“你還不去鋪，待會兒就凝了，在這磨叽磨叽。”

我回道：“你不是說先把你的闆子用掉嗎？”

還正準備解釋，被鵑姐嚴肅止住：“你就聽師姐的。”

我突然有些失落，鵑姐和雲姐站一隊了。雲姐仍在叽叽呱呱：“來來來，你讓開，我來。你快去冰箱把液體拿出來，待會兒就凝了！”

我正拿了一瓶，遞給師姐，師姐搖了搖，咦道：“怎麼還沒凝呢？”倒出一管，加了抗生素，便鋪闆，邊鋪邊教，語氣趨于平和：“就是這樣倒，知道了嗎？還有，氨苄解凍後不要再凍着，放4度，過了一周就不要用了。”

“好。”我弱弱回着。

師姐嫌倒管子裡慢，便直接往瓶裡加抗生素，等她加完，我突然意識到錯誤，說道：“師姐……我拿錯瓶子了。”

“唉，你這！”她一臉嫌棄。而我想着，你終于得逞了，這下終于找到我的茬了。

等我從冰箱拿出含agar的培基，發現已經凝了，此時師姐已經把所有培養皿的蓋子都打開了，問：“你說這怎麼弄？全打開了？不用就全浪費了。”

正躊躇間，雲姐道：“你趕緊到微波爐熱一下，我待會兒去打冰，放到冰裡，讓溫度快速降下來。”

冰來時，又想到，可能會炸，雲姐自說自己是個急性子，教導道：“你看看平時做實驗時間都花在這些事情上，全都等去了。”

她倒出一管，可能涼得快些。

“高溫可能會讓抗生素失效的。”我提醒。

“沒那麼熱了，你摸摸。”她讓鵑姐試溫。

“還可以。”

三下五除二，轉眼雲姐便倒了快二十皿。

之前提質粒時，雲姐嘟囔：“顧逸，你要請我倆吃飯，我們這麼辛辛苦苦幫你提質粒。”

“好，沒問題。”

如今又重複一句。我隻是順着她的話說，實在委屈，突然之間“雲姐”變成我故事裡徹頭徹尾的大反派。

當雲姐說“你配這麼多你用的完嗎”時，鵑姐出來解圍：“算了，我來用吧。”而鵑姐便是正派。

之後，吃完飯回來，見鵑姐坐在那，我便向她請教：“師姐，”我瞅了一眼雲姐的座位，繼續說，“我可能以後不知道怎麼跟雲姐相處了。”

“沒事，你别放在心上。”她笑道。

“我觀察了下，已經有好幾次，我原本出于好心，她卻老是把我往不好的地方去想。比如中午，我問那running buffer是誰的。她說礙你事了？”

鵑姐笑了笑：“她就是這人。就是在開玩笑。你看，她不還是幫你做實驗嗎？”

那一刻，我突然醒悟了一點。她明明可以什麼都不說，但她說了。她明明完全沒必要為一個不相幹的人動怒，但她還是因為在意而怒了。她的表達方式可能有問題，但她的确有在用行動說話。