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第64章 64 葉老師很兇

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她不喜歡被李瑞衡放在心裡的感覺。

說實話,葉卓已經忘記畢業時的那件事,并不算難忘,至少對她來說,隻是高中生涯的小小插曲,還不足幾個朋友一同去旅遊有紀念意義。

再次與他見面,兩人間的寒暄真的像多年未見的老友一樣,她喜歡這樣,大家都把那件事情當成年少的沖動與悸動不就好了,她以為李瑞衡對自己的那點喜歡早就随時間沖淡、消失,那他現在在幹嘛。

葉卓不認為她們這種關系的朋友之間能為彼此做到這樣。

講實話,在她心中,李瑞衡不足連亭和齊峰的的分量重。

也許事實很殘忍,但她就是這麼想的。

他的所有舉動對她來說隻有尴尬!

葉卓現在腦袋有點亂,她也不明白一向運籌帷幄的自己怎麼突然情緒激動起來。

看來她已經受人影響了。

葉卓接過小方盒子,随意往口袋塞,有些許不耐煩,“行了,走吧。”

李瑞衡抿唇跟上她,看望孩子們。

葉卓當然不會多認真招待他,輕車熟路地走到遊戲教室,想給小朋友們一個驚喜。

還沒等她開門,幾個眼尖的小姑娘指着窗戶大喊:“葉老師來了!”

“什麼!葉老師在哪裡?”

她們一股湧上去,像叽叽喳喳的小蜜蜂,在葉卓腿邊蹦蹦跳跳。

“好了好了,大家安靜點好不好呀?老師都快摔倒了,誰來扶扶我?”

她已經進入狀态和她們玩鬧,幾個孩子争先恐後舉起小手,“我來扶!”

“……”

葉卓順勢走進教室,坐在小椅子上,問她們一個個最近都做了什麼。

站在門口的李瑞衡顯得格格不入,觀察着葉卓遊刃有餘地與孩子們相處,他自愧不如,同時内心感歎。

她善良,心靈美麗如璀璨的鑽石,走到哪都是奪目的存在,不會有人不喜歡她。

忽然,有個貼在葉卓身旁的小女孩盯住李瑞衡,大聲地問:“葉老師,這個叔叔是誰啊?”

李瑞衡隻微微笑着,他也想聽葉卓是怎麼介紹自己的。

“他也是老師呀,我們可以叫他李老師。”

“李老師非常辛苦地過來給小朋友們送書,就是有小動物小花小草的那種書,大家想不想看漂漂亮亮的圖畫書呀?”

“想!”

“那我們要好好謝謝李老師,他特别好的……”

李瑞衡仿佛雙耳失聰,隻能看見葉卓嘴巴翕動,明明他隻是代表公司做了微不足道的事情,卻能得到對方如此高的評價。

他知道葉卓在教導小朋友們學會感恩,可當真正聽見自己身邊簇擁着一堆蘿蔔頭,他覺得不真切,他實在配不上這種殊榮。

“謝謝李老師!”

一個個熱情的聲音,讓李瑞衡有些慌張,進來這間教室之前,他甚至存有私心,在葉卓面前刷存在感,如今看來,落到對方眼裡他就是個小醜,他不該利用福利院這個神聖的地方,來滿足癡念。

小姑娘們聲音稚嫩,眼神滿含世間最真摯的感恩。

李瑞衡摸摸她們的腦袋,蹲下來,柔聲問:“大家有喜歡的小動物嗎?我教大家畫畫好不好?小朋友們可以随意填充顔色。”

話音剛落下,她們迫不及待去座位上拿來紙筆,紛紛交給李瑞衡手上,雙眼放亮很是期待。

小茉莉福利院的老師們大多幼師出身,什麼都會但不精,畫畫隻會最簡單的簡筆畫,李瑞衡終究略勝一籌。

大學期間,他接了不少稿件,也算在個人畫師界小有名氣,出過短漫畫集,由于後來身體吃不消,加上想要一份更加穩定的工作,就考到出版社的美術編輯。

李瑞衡畫兒童簡筆畫速度更快,問過每個小朋友喜歡什麼動物後,幾秒鐘白紙上赫然顯現,可謂在福利院吸了波小粉絲。

女孩子們哪見過這種陣仗,李老師真的是她們見過的第二聰明的老師了,畫得小動物真可愛。

李瑞衡不顧灰塵坐在地上,右手靈活,鉛筆與紙張融合,仿佛召喚出活潑的精靈,賦予藝術的生命。

葉卓看他還挺會帶小孩,滿意地站起來,意圖去看一眼康康。

康康通常不和女孩子們一起玩耍,因為他不算活潑,有自己的想法,适合一個人獨處。

遊戲教室的小隔間就是康康長時間待的地方。

葉卓沒有貿然打擾,想看看他在幹什麼。

孤獨症的兒童經常重複古怪的動作,反應慢,理解能力差,而且他還說不了話,交流障礙是最大的難點。

康康坐在小闆凳上,視線始終盯着地闆,葉卓也低下頭看,發現地闆上布滿小花紋,極有規律。

“康康?”她小聲地叫了一聲,沒有得到回應。

她開始故意制造聲音,語氣歡快:“康康在幹什麼呀,看看我是誰?”

康康小眉頭皺了一下,不太樂意。

他紋絲不動。

葉卓有的是耐心,不管他聽見沒有,絮絮叨叨說了不少。

時而小康給個擡頭的反應,已經很讓葉卓開心了。

“看來康康還記得葉老師。”

葉卓蹲了很久,有些腳麻,小心翼翼站起來錘了錘小腿,倏爾眼前出現一隻白皙小手,也學着她的樣子在她的小腿上錘來錘去。

力氣不大,對葉卓來說就哄拍的感覺。

她一陣驚奇喜悅,康康居然會模仿了!

她沒輕舉妄動,就這麼看着男孩一絲不苟幫她錘着小腿,即使她早就不腿酸了。

這個動作重複有五分鐘,葉卓估計他也手酸,但刻闆原因根本停不下來,葉卓輕包住康康的小手,“好啦,老師腿不酸啦!謝謝康康幫老師捶腿。”

這話對方應是聽不懂的,他也不會跟葉卓對視,眨巴着眼睛,不知在想什麼。

“葉卓?”

李瑞衡站在小隔間房門口敲了下門。

“孩子們去上課了。”

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