“各位同學們好，我是你們的班主任聶途，大家可以喊我聶老師。

“先來和你們說下基本校規，講講住宿生活中要注意的地方。大家的校服一定要每天穿在身上，可以換下裝，但必須穿校服襯衣。男生不能留長發，女生長發不能遮擋視線……”

一位穿着老年風格的POLO衫，端着白瓷茶杯，拿着藍色講義夾的男人走到一年級一班的講台前，簡單講了個開場白後，絮絮叨叨地說起些校園瑣事來。

他脊背微彎，頭發花白，精神氣倒很足，嘴角帶着和藹的笑意。雖然看不出年齡，但從他沒說幾句話就讓人想睡覺這點來算，應該帶過不少屆學生了。

林衡聽着聽着，感覺又回到了幾個月前瘋狂備考的時候，周圍仿佛傳來了筆啃試卷的沙沙聲。再左右一看，藍色課桌上沒有試卷沒有習題冊，隔桌在轉筆的都是陌生的臉孔，明紅色的光球懸浮在他耳旁，顯眼無比。

“好，零碎的事情先說到這裡。各位選擇報考長竹學園，從四海八方過來求學，一定是想要學些以前不能接觸的東西，是吧？”

台上的聶老師捧起白瓷茶杯，喝了口水，清了清嗓子。台下的學生們動了動身子，重新提起勁兒。

“大約百年前，世界各地陸續出現了通向異世界的空間傳送門。直到今日，已經有十二個大型固定傳送門，百個以上的小型固定傳送門，和無數非固定的傳送門。

“自從傳送門出現的那一天起，異世界的怪物穿過門，來到了我們的世界。新同學們，有誰能告訴我，怪物和魔獸各自是什麼說法，有什麼區别？”聶老師問。

聶老師說的屬于普及型常識，中學的地理課本裡有專門一章是講這個的。很快有人舉手：

“魔獸是指來自傳送門另一邊的，已被人類記錄在案，有弱點和規律可尋的生物，隻有異能者才能對其造成傷害。怪物泛指所有異常生物，它們不一定來自傳送門另一邊，可能是異能衍生物，受異能輻射影響産生畸變的本土生物，尚未解密的自然現象等等。”

“說得很好。”聶老師和藹道，“魔獸和怪物，一個是官方用詞，一個是民間用詞，兩者是不同的。你們以前的老師是不是叮囑過，遇到危險求助時一定要喊‘有魔獸’，不要喊‘有怪物’，更不要把危險的具體種類描述出來？”

林衡跟着周圍人一齊點頭。

前天他遇到墨水蜘蛛時，喊的是‘魔獸出現了’，而不是‘有怪物’，‘有比人高的大蜘蛛’，就是這個原因。據說是喊後面兩種，容易讓聽者産生誤會，延誤時機。

“關于各類魔獸，以及傳送門内其他植物礦物材料的詳細内容，都在你們一年級的課綱裡。但課綱裡的更多内容，是體力和耐力訓練。”

說到這裡，聶老師看着台下的學生們，輕輕搖了搖頭。

“進入長竹學園，未來和更多異能者接觸，會有很多危險。孩子們，你們明白吧？”

林衡心想：那不是當然的嗎。

看看周圍，大部分人都坐正了姿勢，旁邊的嶽小伍兩眼放光。

聶老師卻是歎了口氣：“你們中，有一些人能明白，大多數人還是不明白的。我再考考你們，如果遇到了魔獸，你們該怎麼做？”

立刻有人喊道：“逃跑！”

聶老師點頭，又問：“如果跑不了呢？”

“想辦法報警求助。”“找安全的地方躲起來。”“趕緊找車找交通工具逃命。”又有幾個稀稀拉拉的聲音說道。

氣氛稍微活躍了一些，突然有人大喊“跟它拼了！”，引得全場一靜，接着都輕松地笑出了聲。

林衡也跟着笑了起來。無他，對他們這些普通學生來說，從小被叮囑的就是‘隻有異能者才能對魔獸造成傷害，所以遇到魔獸決不能想着硬拼’。

但天天被這麼教育着，很容易心底不服氣，總會想着試一試。就是林衡自己，遇到墨水蜘蛛時還想過要把光球當武器，砸過去試試看呢。

“這位同學請起立。”聶老師也笑了，“我來問你，你知道普通人無法傷害魔獸吧？”

一個深紅色頭發的男生站起來：“我當然知道。魔獸和異能者體内都有特殊的能量，能抵禦大多數普通傷害，我要是拿着金屬棒球棍上去打，那是肯定打不過的。”

他把雙手從褲袋裡伸出來，做了個無奈攤手的動作，周圍人都很配合地響起了輕快的笑聲。

“但要是我有把狙，或者一把重機，或者任何彈速高于800的玩意兒，它們就無法輕松防禦了。如果是低級魔獸，隻要用土方，鋼筋什麼的将它困住，用刀子戳眼，也一樣能弄死。就是這兩種方法一個吃裝備，一個吃地利，沒異能者那麼便利。但是，普通人想拼還是能拼的，我才不會因為自己沒有異能，就怕了那些東西。”

聽到他說彈速，班級裡全部安靜下來。聽他說戳眼，有些女生倒吸了口涼氣。但聽到最後，大部分人都連連點頭，肅然起敬。

也就是剛開學大夥兒都不熟，不然少說得有人鼓掌起哄。

嶽小伍興奮地轉過頭，對林衡小聲道：“我們班裡有個大佬啊！”

林衡點頭贊同，這個人能張口說出彈速800，絕對有些背景。

他突然想到：這個深紅色頭發的，該不會也是卡池角色吧？或者是有背景的重要劇情npc？

很快，林衡把這個念頭壓了下去。

他前兩天一直在幫系統想着遊戲的事，聽它說卡池流水劇情大綱玩家反饋，差點混淆了‘遊戲’和自己的真實生活。這樣可不好。

就算系統無所不能，就算這個世界真的隻是個遊戲，林衡還是想要過好自己的日子，找到自己在這個世界的立足之處。

他看向自己視野角落的異能面闆，又轉頭，偷偷看了眼耳後的明紅色光球。

反正系統什麼都沒說，也沒有布置相關任務，他沒必要想太多。

深紅色頭發的男生坐下後，聶老師看上去心情不錯。他從藍色講義夾裡拿出點名單和一疊号碼牌貼紙，讓叫到學号的同學上來拿号碼牌，貼到校服西裝的領口位置。又叫他們把桌椅闆凳全部堆到教室兩邊，等發完号碼牌，要來玩個遊戲。