當我再次睜開眼是時候，還沒有意識到自己在哪。

睜開眼睛，發現自己身處異地也不是第一次出現，便也沒有想象中的緊張。

我以為自己睡懵了，因為我沒有在床上，反倒是在陌生的教室——真正的陌生，無論是教室的布局還是周邊的同學，我毫無印象。

陽光耀眼，天藍得吓人，樹枝仿佛要抓住夏天的太陽似的伸向雲霄，蟬鳴從中傾瀉而下。

我果然是睡懵了。

“【 】同學？”

我有足夠多的閑暇來整理心情，甚至有閑心去想些明顯無意義的事情。

比如說剛剛在酒店的一切是夢，還是說目前的情況才是夢，我都有一點分不太清楚了。

“【 】同學？！”

又比如說我現在處于的環境就是夢，隻不過是一次睡眠的第二個夢——據研究表明人在一次睡眠中會做二到三個夢。

“【 】同學！”

還比如說我在夢中又睡着了，現在是在夢中夢裡。

我從小到大還從來沒有做過夢中夢。

“【 】！”站在講台的老師似手喊了一個人的名字。

直覺告訴我，他很有可能就是在叫我，我不确定他是不是真的在叫我。

直到我發現周圍的人視線全在我身上後 ，才小心翼翼地應了一聲，撐着桌子站起來，眼睛盯着前方。

椅子在地上拖過的聲音使教室裡的大家不約而同地倒吸一口氣涼氣。

我想我應該受到懲罰，我罪孽深重，我罪該萬死，我應該受到審判……

可惜我面對的不是美好的地獄，不是殘酷的天堂，更不是所謂公正的法庭，而是寫滿一黑闆的公式。

老師慢悠悠的走下講台，每一步讓我的心跳動的，他問：

“你知道我剛剛講到哪裡了嗎？”

不得不承認，他吓到我了。任誰在剛剛睜開眼的時候看見一張打滿馬賽克的臉，也會感到驚吓吧。

我佘光移向周邊的同學，無一例外，全是馬賽克，隻能隐隐從顔色判斷他們的眼睛的地方。

老師明顯是不耐煩了，如果我能看清他的臉，大概會是緊皺起眉頭的：“回答呢？”

假如他問我的是一道題，我大可直接把它做出來，可是他偏偏問我的是講的内容，對于完全沒有聽的我來說，是根本回答不出來的。

我低下頭，書上濃墨般的印刷體無法讓我思考，腦子一片空白，輕飄飄的。

我都已經快把書頁盯出影像了,這很像書上畫的,被教訓的不良學生和兇殘的教導主任的無言交鋒。

可班上的安靜，是在無聲的催促我。

我的心跳得像鼓一樣激烈，情緒已經到達了崩潰的邊緣，一時間我覺得自己異常清醒亢奮。

一股窒息湧上心頭。

旁邊的同學，他同樣地低下頭，死死盯着書頁，我知道他是不可能幫助我了。

我在這個時候才想起來呼吸。

“我不知道……”我微微彎下身子，再也沒有力氣站着了。

這句話說完好像用光了我所有的力氣 。

“唉！”老師的歎息聲讓我顫了顫，“你坐下吧。”

诶？

我感覺有些不對勁，但又說不上來具體的不對勁。

隻是冥冥之中的一種奇妙的感覺。

前面說過，我可以肆無忌憚地想些明顯無意義的事情，于是我開始想象不符合現實的無聊事——考慮我的人生是一部作品的可能性。

我很快，又覺得不可能，誰會讓我這樣的人當主人公。

我對自己的自我認知十分清楚，非要總結一下就是個麻煩的人。

“這個問題，就讓【 】同學來回答吧！”老師環顧四周道。

“是……”我有氣無力地站了起來。

“是！”

兩道截然不同的聲音在班上響起，我疑惑地轉頭看向另一位同學，隻見他也疑惑地看着我。

前面的同學将書立起來，用手擋住自己的嘴巴，湊到他旁邊的同學耳邊，小聲問道：“他喊的又不是【 】同學，幹嘛要站起來啊？”

我的心亂麻一團，在我聽來老師喊的這個名字和之前喊我的名字一模一樣。

同樣的仿佛被薄霧籠罩一般。

老師連着上次批評了我，就在那一刻，全場哄堂大笑——我不知道他們在笑什麼。

“抱歉，呃……”我含糊不清地稱呼老師，“……老師，我剛剛沒有聽清。”

“行了，”老師揮揮手，讓我趕緊停下來，“我知道某些同學的成績還行，但也不應該上課開小差。”

“這次先去門口罰站，下次可是要叫家長了。”

我頂着全班的目光，默不作聲地站在教室外。

罰站是無聊的，唯一算是幸運的事是馬上要下課了。

就像我忘記了昨晚是怎麼入睡的，夢中的我不知不覺中等到了下課，并且重新坐回座位上。

令我慶幸的是沒有一個人上前找我詢問，一個人孤單的坐在座位上等着自己醒過來。

夢中的時間是跳躍的，常常不連續。我回過神來時，才發現我旁邊的同學正在擦桌子。

他麻木地擦掉桌子上墨水，就像他以往無數次做過的那樣，上課鈴響後椅子上的膠水也沒有擦幹淨。

“這是誰幹的？”老師問。

班上所有人都沒有說話。

就像那位同學剛剛做的那樣，我也選擇了沉默，世界上發現“沉默”這件事的人是個天才，它可以避免所有不好的事。

我的說話方式,不,世上所有大人的說話方式,都似乎為了逃避責任語氣中夾雜着微妙與複雜。

老師到處張望了一下，就讓他自己處理一下，好過會兒上課。她沒有談這件事的後續，大家都像是失憶一般，對這件事閉口不提。

我看見他打開的書頁被膠水黏合在一起，很明顯是用不了的。

“【 】同學，”他轉過頭來，明晃晃地盯着我，一隻手拿起書本向我展示。

他像是糾結了好久，才開口：“能一起看你的書嗎？”

“你剛剛是在叫我嗎？”我好奇地指着自己，在他點頭後，“可以再叫一次我的名字嗎？”

“【 】同學？”

一如既往的聽不清。

我把自己的桌椅挪過去，跟他的桌椅拼在一起，笑盈盈地對他說：“可以。”

算是回答他上一個問題。

他感受到有人靠近，緊張地擡頭看了我一眼，又瞬間地放松。

“【 】同學，你書拿錯了，下節課是數學，不是國語。”他提醒道。

根本看不清是什麼書的我：……

我把國語書上用紅色的便利貼貼上，重新放回去。

“那這個？”我又從課桌掏出一本書。

“這是英語。”

我貼上黃色的便利貼。

“這個？”

“社會。”

我貼上綠色的便利貼。

“這個？”