林度掃了一眼，沒理，扯着凳子坐下。

湯林和用鼻子出了口氣，諷道：“還說話算話，張樂哪兒來的逼臉說這話。”

餘斯清白眼快翻上天了，認真道：“林度，當初你還是對他太善良了，對這種人就不該手下留情。”

林度這話都聽爛了，左耳朵進右耳朵出，順手拿起杯子，“我接水去，有人一起嗎？”

餘斯清知道她确實挺無所謂的，也沒多說，站起來：“走。”

留陸暮西跟湯林和兩個人面面相觑。

“張樂怎麼了？”陸暮西反應了一會兒，問道。

湯林和詫異：“你不知道？”

陸暮西更詫異：“我應該知道？”

“你同桌的牛逼事迹，不想知道一下嗎？”

陸暮西調整了個舒服的坐姿，一副洗耳恭聽的樣子。

湯林和看着他慢慢笑了起來，心裡半是驕傲，半是與有榮焉的自豪：“知道林度當年為什麼去學文嗎？”

知道他這叫抛磚引玉，目的是引出下文，陸暮西配合地搖頭。

看他這麼配合，湯林和倒是有點不好意思了，蹭了蹭鼻尖：“其實聽起來挺中二一理由，你别看林度表面這樣，其實她真幹起事兒來，都是驚天地泣鬼神的大事兒。”

陸暮西在心裡默默想：我覺得她表面看起來也是這樣。

“你知道吧，理科班總有些人特看不上學文的，尤其是層次在上面一點兒的班裡。”說到這，湯林度若有似無地往後瞥了一眼，“好巧不巧，咱們班正好也有幾個。選科那會兒，本來就人心惶惶愁雲慘淡的，張樂那逼在去跑操的路上正好聽見幾個後面班裡的女生糾結選文還是選理，平時他在班裡成績也就那個樣子吧，可能憋久了，這下可讓他逮着機會裝了，立馬就高談闊論起來了，說什麼文科是腦子不好的人才去學的，A班就沒人願意去學文，這種看似無形其實刻意的裝逼話，你懂吧。”

“林度進廣播站以後，八百年都不去跑一次操，也是他倒黴，跑操的時候人流量多大啊，正好我們仨就在他斜後方。你可能暫時沒發現，林度這人真想戳人痛處的時候，那就是穩準狠的白刀子進紅刀子出，輕飄飄三兩句話把張樂惹得狗急跳牆，紅赤白臉地來了句‘你裝什麼清高，有本事你去學文啊’——”

想到這，湯林和面上浮了層淡淡的無可奈何，掀起眼皮看了陸暮西一眼：“你應該也想到了後續吧。”

張樂這個狗急跳牆的反駁，雖然無異于小學生的“你行你上”，但放現實裡也沒幾個正常人會順着這個茬說一句“行啊，上就上”。大家單槍匹馬披荊斬棘走到今天，誰會會敢因為一時意氣拿青春和十幾年的歲月做賭注？

況且，還是為别人的意氣。

但顯然，從已知的結果來說，林度确實不能歸在正常人範疇裡。

湯林和繼續：“張樂也就初中不認識林度，不知道她是對自己多狠一人，個傻叉在林度說‘我要是去學文，你怎麼辦啊”的時候，特豪情萬丈地來了句‘你要是去學文，我就去理科最差的班，永遠離開A班’，當時圍觀的人一大堆，認識的不認識的一傳十十傳百，反正到最後大家都知道了這個事兒。遞分課表當天，據幾個老師那反應啊，保守估計，起碼年級前兩百名就她這麼一個選文的，簡直平地驚雷，轟得所有人外焦裡嫩。大家這瓜吃得就是個打臉，消息一出，裡裡外外都等着看熱鬧，盯着張樂，等他實現諾言搬桌子走人。結果，人家突然就跟鋸了嘴的葫蘆似的，裝什麼都不記得，被嘲成那樣還八風不動的，硬是‘兩耳不聞窗外事’觍着臉留到現在。他今天居然敢說出說話算話這四個字，你現在知道大家為什麼笑了吧，活該！”

湯林和說完就迫切地把目光放在陸暮西臉上，結果，沒等他有反應，餘斯清和林度就挽着手走了回來。

“你們說什麼呢？”餘斯清拍着湯林和的背，示意他往裡坐。

林度順暢地走回座位，把杯子放桌上，聞言略帶好奇地看向兩人。

陸暮西正一腳踩着桌杠，有一搭沒一搭轉着筆，聞言，饒有興緻地開口：“講你說來話長的光輝曆史。”

林度舉着杯子茫然道：“什麼？”

湯林和插空解釋道：“說你跟張樂的恩怨情仇呢。”

哦，上次怎麼跟陸暮西解釋她為什麼去學文來着，說來話長是吧，他倒是記得清楚。

恩怨情仇這四個字讓林度喝了一半的水成功嗆進了氣管，咳嗽半天，吊着口氣說：“恩怨和仇還行，情就算了，我受不住，您下次能好好斟酌一下用詞嗎？”

她這副蠻不在乎的樣子讓餘斯清越想越氣：“我就不明白了，你不催着讓他滾蛋就算了，陰陽兩句解氣也行啊，什麼也不幹，累死累活在文科班學一學期你圖什麼？”

林度從抽屜裡摸出一袋瓜子兒，撕了個口，嘩啦啦在桌上倒了一灘，聞言，認真想了想：“我覺得吧，可能，是因為我天生一身反骨，生性比較叛逆？”

看着張口就開始扯淡的她，三人俱是一陣震耳欲聾的沉默。

林度覺得自己還挺無辜的，其實到現在，她确實也沒個什麼能讓常人理解的理由，張樂充其量隻能算是個導火索。

那會兒廣播站有三個成績不是特别好的女孩兒，到了分科的時候幾個人天天一臉愁容的聚在一起，理科學起來有些吃力，但文科以後不好找工作，對于十幾歲的她們來說，選科無疑是可以決定自己未來人生的一道坎，而這次，走哪條道是可以握在自己手裡的，命運捏在自己手裡的感覺有時候也不僅僅是自由，還有突然被委以重任站在十字路口的茫然，如果選錯了，除了自己，甚至沒有可以去責怪的人。

學校是理科強校，老師們的口風也是一水兒地偏向理科，可以這麼說，就連A班的個别老師也隐隐說過一些跟張樂差不多意思的話，可能沒那麼明顯，但裡裡外外就那麼個意思。

她毅然決然在選科表上寫文的時候，也沒高尚的想着證明什麼，就是那段時間頻繁聽到那些人談論分科時蔑視的語氣，總覺着心裡有股無名火在燒，雖然事不關己，但她就是忍不住煩躁，就是不爽。

媽媽以前總說她是個茅坑石頭的脾氣，又硬又臭，煩躁到了一定的點兒就會開始擺爛，然後帶着股同歸于盡的氣勢不管不顧地爆炸。她一直覺得這評價有失偏頗，帶着私人情緒，後來越長越大才漸漸意識到，她确實是這臭脾氣。

張樂當時點了她爆炸的那個點兒，于是，她就特别清醒地炸了。

所有人都覺得她瘋了，她明白，大家有很多顧忌，怕難以承擔後果，怕過不上好日子，怕給不了父母優渥的生活，諸如此類。

可林度知道自己不一樣，因為她沒有後顧之憂。所以，肆無忌憚地活一下也無妨。

後來在文科班苦逼背東西的日子裡，她稍微後悔過一點兒。不過那幾個被張樂諷刺的女孩兒有一天過來跟她說“幸虧有你，我才敢跟我爸媽說要去學文。畢竟有你這麼個充足的論據，我們能大膽地說——隔壁A班都有學霸去學文！”

再後來慢慢也就沒那麼後悔了，但凡能讓一個人不那麼糾結，能讓一個人以後回想這次選擇的時候能得出一個“哦，其實也沒什麼大不了”的結論，也算值了。