我發誓，我一開始是沒有打算聽聞骞上課的，我真的，真的，一點點興趣都沒有。這家夥能上出來什麼内容呢？是吧。

所以上課開始的時候我是把注意力都放在于子青身上的，一邊盯着他一邊思考怎麼搭讪為好。

可于子青這家夥，居然還是挺認真地在聽課。于是我也沒有了上去打擾人家學習的心思。

暫時先算了，等下課再說。

何況出師未捷，那瓶powerful也碎了。給了我一個緩沖時間。我正思考如何繼續我的計劃時，聞骞也開始上課了。

雖然我沒打算聽，可他都開口了，那低沉冷淡的聲音，還是鑽進了我的耳朵裡。我不是聾子，教室又有專門的擴音系統，除非帶着耳塞，不然想聽不到都難。

他說了幾句之後，我就聽出來了點門道。

這家夥講得确實都是些幹貨，至少在我看來，并不比學校裡普通講師的水平差。

機甲大賽這種性質的比賽，聞骞能得第一名，本身說明他的水平是國内頂尖，随便說點什麼，都夠這群新生學一壺的了。

聞骞的水平毋庸置疑，隻是相對于聞骞所講解知識的豐富程度，他的表達方式上就實在讓人提不起興趣。

作為老師，上課内容其實吸引人的隻是一部分，更多在于老師的表達方式和個人魅力。幾方面結合，才能成就一節完美的課堂。

聞骞上課模式幾乎就是面無表情地念稿，語調起伏絲毫沒有起伏，知識點也十分密集，完全就是那種老派填鴨式上課方式。

也就是我這種機械專業讀了四年，維修和見識過不少機甲的人能跟得上他的節奏。

其他在座的新生大多沒有實操過機甲，聽他說完十分茫然，跟不太上。

其實他們這群新生已經是全帝國的高材生了，但畢竟剛入學，加上聞骞講得又實在太過于深奧艱澀，于是這些人裡能跟上聞骞語速和思路的少之又少。有些提前學過内容能跟上，但也是一臉吃力。

最初全班都在大睜着眼看着聞骞，試圖挽回一些驕傲，可随着聞骞所講内容越發深入枯燥，這些人也注意到身邊的人都和自己一樣聽不懂，于是幹脆連頭也不擡了，掏出終端開始摸魚。

聞骞的目光倒是銳利，自然看得出這些人的聽課狀态，可他卻根本不在乎，連提醒都不提醒，隻是完成任務一樣繼續保持的原本的語速，十分迅速從一個領域跳到另外一個領域，完全不管關心這些人的接受度。

别人不感興趣，我卻越發投入。

至少對我來說，一旦跟得上聞骞的速度，就知道他這一節課的知識點，幾乎比某些課程半個學期還多。對學機甲設計的我來說，可以說是受益匪淺。

我們有些機甲設計必須考慮戰鬥員的感受，機甲和駕駛員的磨合也是一個很關鍵的因素，但是如果設計者本身都對駕駛員不夠了解，又怎麼能設計出好的機甲呢？

這也是我們專業同學欠缺的部分，我們能實操完整機甲的機會是很少的。再加上體能不行，更是沒法長時間駕駛，于是這塊就一直是我的短闆。

而聞骞時不時地談到一些機甲操縱和駕駛時的心得，對于駕駛員來說很有用，對我這種設計者來說也能提供不少重要的思路。

聽到後面，我幾乎已經完全顧不上旁邊的于子青了，眼神專注地盯着聞骞。他一旦講到重點的地方，我都會十分專心的做個記錄，終端被我點的都發熱了。

坐在前排的好處就是，你可以看清講台上的人，同樣，聞骞隻要稍微低頭，就同樣能夠一眼看到我。

我明顯感覺他在看到我記錄的時候節奏會适當放慢一點。

難道他是在根據我的反應調整自己講課的節奏嗎？

我不太相信，但是不得不承認，就那麼莫名其妙的，我和他在這個課堂上有了一種詭異的互動和奇怪的默契感。

也許這家夥沒有那麼糟糕，隻是單純的臭臉？

不行，我怎麼這麼快就對這家夥改觀了，就因為他專業很厲害嗎？那又怎麼樣，還有比他厲害的呢，我可不能忘記他最初可是拿着鼻孔看我的模樣。

何況他肯定會記恨我前面把powerful弄在他的褲腿上的事情。剛才還把我的手腕疼了。太粗魯了。

我瞥了一眼旁邊的于子青，這家夥确實是個普通的大一學生，看得出來他确實很努力想要聽懂聞骞的話，但是知識面這塊确實跟不上。

可他畢竟是我接着要勾搭上的對象，哪怕唯一的交集就是我需要他的信息素。

“帝國和聯邦對峙多年，最早投入戰争的機甲是也376年前的m-2438，而最近新出的戰甲猛獸号2438就是為了紀念m-2438，在猛獸号上，有一個部件依然沿用m-2438的一部分。有人知道是哪一部分嗎？”

這個問題不簡單，年代久遠是一回事，另外一方面是這種過時機甲，在務實的教學中早就删掉了，書本上隻會教導還在使用的款式。不過應該也有些機甲愛好者能回答出來。

我估計有人知道，但是應該看聞骞不順眼，就幹脆不回答了。

好一會沒有人吱聲，氣氛變得有些冷，聞骞突然道：“沒人知道嗎？那我點名了。如果回答不出來，我會扣掉你這節課的學分。”

大部分人瞬間正襟危坐，一改前面的頹然，生怕自己會被點到名字。也有些自信的，嘴角挂着一絲自信的笑。

聞骞就好像沒有察覺到現在緊張的氛圍，開始在名單裡找到這班級的學生，好像随手一指似的。

好巧不巧，正好點在了于子青的名字上。

“于子青。”