地上的鏡子兀自閃爍不停，白光即使淡薄，仍舊照亮了一角，好在它并未持續多久，在燭火搖曳的瞬間便消失不見。

躲在一旁的熊年年小心翼翼地上前，用腳尖點了點鏡面，發現再無動靜後猶豫片刻拾起。她翻看一番決定将其銷毀，這面鏡子不僅花紋奇異，還會發光，想必上面施了邪術。

推門走到院内，熊年年端着油燈尋到劈柴用的斧頭，她舉起朝鏡子狠狠砸下，預想中的碎裂聲沒有響起，她看去那鏡子竟然毫發無傷。

“果然是邪物，居然連斧頭都砍不壞，那天阿厭是怎麼把它摔碎的？”

想起他随手往地上一扔，鏡子很輕易就碎了，她心中疑惑，決定明天帶着鏡子去找他。

熊年年放下斧子，回屋把鏡子鎖在匣子中随後上床沉沉睡去，渾然不覺鏡子又發出陣陣白光，像是有人在呼喚。

第二日清晨，小豆丁被托付給包蓉後，熊年年提着食盒向沈厭家走去，到了地方後，敲門無人回應，她心想阿厭應是去了村内教書，于是轉而離開。

書塾離得不遠，地處山清水秀之位，所建範圍雖小，但足夠村内孩童識文斷字。風卷起絲絲縷縷的書香，熊年年輕嗅，更覺此地雅意。

門口無人看守，她提着裙擺拾階而上，穿過柳蔭過道，她從窗中尋找熟悉的面孔，好在房屋不多，在路過第五間時房她見到了人。

室内讀書聲郎朗，為避免影響到他們，熊年年覓了一處安靜的地方靜靜聆聽，目光透過竹簾卷起的窗落在走走停停的男子臉上。

他背手持書卷，一字一句地引導尚在垂髫的學生們朗誦古詩，若是念到難解之處，他便會停下用簡單易懂的措辭仔細解釋，待他們聽懂後繼續帶領，如此循環往複。

男子的聲音清澈好聽，對文章詩句引經據典，解釋生動有趣，孩子們聚精會神地聽着，竟無一人走神犯困。

熊年年瞧着，不免輕笑，看來阿厭教書還是挺有一手的嘛，明明是猴似上蹿下跳的年紀，偏偏在他這裡全都像個小鹌鹑般。

不知是她的聲音驚擾到，還是緣何，本在為學生答疑解惑的沈厭忽然朝這邊看了過來，見是她，莊重嚴肅的神情登時軟了下來。

學生們個個都是猴精，發覺先生的表情有所變化于是紛紛順着他的視線尋來，見是個年輕女子婷婷站在樹旁笑吟吟的，頓時不約而同地面面相觑。

哇哦，難道這姐姐是先生的心上人？

此時，有愛搞事的學生出聲問，“先生，學生有一問。”

“問。”沈厭轉回視線看他。

學生挺起胸膛，不理會一旁小夥伴的擠眉弄眼，“學生看書知桃花寓意多情，但不知為何是桃花，先生可否解答？”

“春乃萬物複蘇、生機勃勃之時，桃花開于三月，因此也被視為新生之花。《詩經》曾記，桃之夭夭，灼灼其華。詩中以桃花寄情，對新娘的贊美之意溢于言表，此後便演化為男子對心愛之人的代表之言。”

“那，先生也會對外面的姐姐說這句逃之夭夭，灼灼其華嗎？”學生仰着天真無邪的臉，眼中盡是狡黠，他的嗓門猛地提高，生怕門外的人聽不到。

熊年年站的不遠，也耳聰目明，自是聽到了他們師生的對話，對此，她心中無奈又好笑，同時還有一絲期待，于是佯裝垂頭整理衣帶，耳朵卻高高豎起。

聞言，沈厭微微一笑，在一雙雙好奇熱切的眼睛下緩緩吐出一字，“會。”

歡呼聲忽地在不大的房内炸開，學生們仿佛發現了新大陸般叽叽喳喳地交頭接耳，戲谑的視線時不時在沈厭和熊年年身上來回打轉。

她忍着臉頰耳根上的燙意，擡眸飛快地嗔了眼溫柔看着自己的沈厭，轉身躲開他們的目光走到一處角落，手背貼上雙頰企圖用淺淡的涼意消退上漲的溫度。

這群小孩也太會起哄了，阿厭竟也随他們鬧。熊年年雖是這般想，但面上眼中無絲毫責備之意，反而說不出的甜美誘人。

下學的時間到了，學生們蜂擁而出，熊年年扯了扯裙子藏到陰影中，怕他們發現自己，可惜天不遂人願，還是有眼尖的看見了她。

“師娘在這裡！”

略帶尖銳的童音恍若驚雷般在平靜的湖面炸起，泛起圈圈波浪。背着小書包的學生們紛紛朝女子湧了過去圍在她身邊，一聲高一聲地喊師娘。

看着一張張可愛的笑臉，在人潮中盡量站穩的熊年年無奈地笑，伸手護住身前被擠得要跌倒的孩子，“小秀才們好，大家好好站穩，别擠傷了。”

“師娘，你長得好漂亮啊”

“師娘，你多大啦？”

“師娘，你和先生什麼時候辦喜酒，我想吃席……”

“師娘……”

叽叽喳喳的小鳥們問的又快又急，她聽着有些哭笑不得，這些孩子問的問題還真是簡單直接。

“再問一句，你們的師娘就被吓跑了。”沈厭輕松撥開水洩不通的包圍圈，解救出窘迫不已的女子，“這般喜歡鬧，回去之後将《三字經》抄寫十遍。”

聽到要抄書，還要十遍，底下的小鳥們頓時一偏哀嚎，無聊枯燥的抄寫是讓他們最頭疼的事，而且先生雖看起來和氣好說話，實則是最說一不二的人，想到這，他們更加難受了。

聰明的小娃心知此點，于是轉而将求助的目光投向先生身邊的女子，眼神要多可憐就有多可憐，好似她是天大的救星。