夢中影像與現實合二為一了，夢中人情動着去反握那隻手，當摸到了手骨與纖薄的皮膚，蔓延醒了。他忽地坐了起來，也把蓋在身上的衣裳兒掀到草地上。那是上一屆的校服，後身兒印着“跨越20××”的字樣。

鮮梣的書包扔在腳邊，隻穿着校服背心，臉給曬得發紅，手裡卻捧着蔓延做過的一套化學模拟卷兒。

“你不上課，跑這兒幹嘛？”追着給我判作業？

“就許你請假，不許我請？”

一句話把蔓延問癟。我特麼不是往人家嘴裡送話麼！我逃課，就是為了躲你。難不成你在我身上安裝了GPS？我下河摸魚你也跟着？你考上美院，不去念，又來一中吃回鍋肉，香啊？你為什麼要複讀？就為了跟我一班，還跟我一桌兒，有毒吧你？

“不要跟着我！”如影随形的是鬼魅。蔓延甩出這話，自己在心裡替鮮梣頂了一句：美院的林蔭道是你家開拓的，不許我走？你有一，他就有二。不好再杠下去，自讨沒趣。

鮮梣拎着兩個沉得要死的書包，跨步跟在蔓延身後。他的校服蕩悠悠地挎在曾少的臂彎上。

洪敬教授的爸爸是洪慆，洪大師是蔓延爺爺的授業老恩師。兩個男孩剛在最後排的角落坐下，戴着黑框眼鏡，留着平頭的洪敬就進來了。

身材短小，又幹又瘦，渾身上下卻透着一股不可言說的威嚴。開場白略過。

“我們老祖宗留下的好玩意兒，撂在那兒，到了你們手裡保護不好，就是罪人！”

對先生的崇敬心滿滿，洪教授的脾氣的确不敢恭維。

鮮梣附在他耳邊說：“比爺爺有過之而無不及。”

蔓延被他呼出的氣息弄得皮膚癢癢的，“青出于藍而勝于藍！”

鮮梣的鼻尖幾乎碰到了蔓延的耳蝸。

“可惜，曾家到你這裡快要斷代了。”

你直接罵我“不肖子孫”不就結了。

“《中國古建築史》是我們建築學專業的大課，分别由三位老師來承擔，我負責講述宋代之前的部分，另外一位老師講宋代到清代的部分，最後由我院聘請你們的校友，當今國内首屈一指的建築名流——鮮輩來專門講解《營造法式》。”

僅最後一條，也值得蔓延逃學，鮮爸爸的課，不聽不行。

“有同學肯定會有疑問，現代主義都死亡了，我們幹嘛還要研究老輩子那些古建築的問題與根源？”

幕布上出現了一組照片。

“拉紮一世的苛本哥根圖書館如何從建築界的先鋒，即将變成一片廢墟？具體事件請同學們在課下了解。舉個例子，下面有油畫系來蹭課的同學吧？派别林立，寫實的，實驗的，抽象的，印象的等等，就像我們老輩子的武林門派，峨眉，武當，少林，總結起來，都是混江湖，隻不過打法不一樣而已。真正的好東西，跟你的門類沒啥關系。不管形而下形而上，缺乏人性化，缺乏創新，缺乏力度，還是一堆垃圾，被摒棄隻不過是時間的問題。”

蔓延在“唰唰”地寫筆記。

【魚羊：不用着急，我有内部視頻課件，回去我們可以“溫故”。】

蔓延對鮮梣發來的信息視而不見。誰和你“溫故”？好腦子不如爛筆頭兒。我寫一遍，就等于加深了一遍記憶。

【魚羊：就像喝茶，第一遍是新鮮，第二遍是無味，第三遍就應該潑掉。】

你能，這麼重要的課都不看在眼裡。

蔓延幹淨利落地往他WX上發了一個大皮球轱辘滾的動态視頻。

“故宮的古建築群不用講，就一個普普通通的寺廟道觀的木塔磚塔，為什麼能屹立千年不倒？來，大家暢所欲言。”

洪敬随意點指同學回答問題。蔓延高高舉手。“小曾！”

被點到名字，蔓延的臉“嘩”地紅了。

他看了看身邊的人，鮮梣一摸他的手，低聲道：“老師叫你呢。”

舉手隻是下意識的一個動作，在一中上課的時候他很少主動回答問題。有點後悔，槍打出頭鳥。

“我們的祖先有可能把稀世珍寶藏在地下，保護還來不及呢。比如法門寺的佛指舍利現身，那是一場大雷雨給的意外。”蔓延覺得自己說得驢唇不對馬嘴。教授問為什麼古建築結實，我卻說古建築必須結實，因為下面很可能埋着寶藏。

階梯教室裡有了幾秒鐘的安靜，不少學生都朝後面看。

“一個高中生呀！還是隔壁院兒的。”

“小曾，你來！”洪敬沖蔓延招手。

蔓延有點懵逼，叫我上台，有鮮梣陪護，我這麼上頭嗎？

鮮梣顯然跟洪敬教授熟到不能再熟的程度。他牽起蔓延的手，穿過橫排座椅，繞過邊上的通道，把人送上講台，自己退到窗戶那邊。

“我給大家認識一下，這位小同學名叫曾潸蔓延，他是我們已經仙去的曾豈老先生的孫子。”

台下響起掌聲。“怪不得小小年紀就能如此剔透，真是占盡了‘天時，地利，人和’啊！又一顆未來的建築之星誕生了。”

一股熱血在胸腔中汩汩地冒泡，蔓延隻剩下手足無措了。大家的七嘴八舌，他不再聽得見，隻是求救般地看向伫立在那裡的鮮梣。鮮梣隻給他贊許地微笑。