不明白裁判為何吹哨子，不明白為什麼剛剛這個球踢進了卻不作數，更不能理解為什麼進了一個球之後就如此激動甚至還要——将那個進球的人壓在球場上疊羅漢？

這太可怕了，那鏡頭上的球員面部表情都扭曲了，那就是再好看的臉也經不住這麼糟蹋啊。

不過，除去這些，他感覺自己要學的東西還很多啊。

“好了，比賽看完了，接下來我再講一下我們球隊的戰術。等我講球隊的戰術講完之後，你們再回憶一下自己剛剛看過的比賽，再分析一遍自己的失誤究竟是因為自己粗心大意，還是因為你們沒有在球場上嚴格實施戰術！”

【叮～】

【是否開啟跟随教練布魯斯學習球隊戰術？】

【是/否】

【叮～】

【檢測到宿主對足球戰術一竅不通，是否從頭開始學習戰術？】

【是/否】

來了，這系統也給他經典二選一了。怎麼辦？他應該選哪個？

系統你就說我現在應該選哪個吧，别讓我二選一了！

【正在從頭開始學習戰術】

【“0－0-10”戰術，出現于19世紀，是19世紀球員的主流打法。已經過時，并無可取之處。】

沒有可取之處就不要給我展示出來了啊統子！

【“2－3－5”戰術，最早出現在英格蘭布利隊，在球壇流行了三十年。現代足球很少使用2－3－5戰術，但是在2012年，瓜迪奧拉在巴塞羅那對戰赫塔菲時采用了類似的戰術，并以4：0獲勝，是有史以來最具攻擊性的陣型之一。建議學習。】

那可能還是有了解的必要——等等，2012年？現在不才2007年嗎？

【現在是平行時空的2007年】

行吧。

【“2－3－5”戰術，又名金字塔戰術。】

腦海裡再次響起了機械聲，随後下一秒，許世安眼前一黑，發現自己突然來到了球場上，他的前面站着五個隊友，旁邊站着兩個隊友，後面也站了兩個隊友。

【歡迎宿主進入“2－3－5”戰術模拟空間】

【作為一名中場，在“2－3－5”戰術中，你起到了銜接作用，你需要将足球傳給球隊的五名前鋒。記住，你的傳球必須是有效的。】

【訓練開始】

“嘟……”的一聲哨響，許世安的眼前憑空出現一個足球，身邊也憑空出現幾個和自己衣服不一樣的球員，他們紛紛跑向了自己，似乎是要搶走自己腳下的足球。

許世安來不及思考，連忙将足球擡腳踢向了前面那幾個前鋒。

【傳球失誤，進球失敗。】

【請宿主仔細觀察，找到能将進球的前鋒。】

“我怎麼知道哪個人能将足球踢進球門啊！”許世安腳下踩着足球，面上滿是慌張。

他話音剛落，對面高大健碩的球員就直接滑鏟過來将許世安腳下踩着的足球鏟走，許世安重心不穩，晃蕩了幾下直接倒在了球場上。

【請宿主在拿到足球後的五秒内傳球】

場景再次刷新，這次，足球直接刷新到了還躺在地上的許世安腦袋旁。