林旭高興地想着自己獲得的抽卡次數，當即就把三個教室全安上了。

巫在火塘邊召集了族人，公布了上課的事情。

聽說可以靠聽課兌換食物，族人們沒有什麼意見。

第一天下午，山鷹部落的冬季課程正式召開。

林旭推開系統教師的門，發現講台上已經站了一個彬彬有禮的人。

那人……

異常的熟悉。

——那不是大地之主斯卡爾嗎？

林旭看了看他，張嘴剛想問話，又扭頭看了看身邊坐的滿滿當當的部落人。

“大家好。”斯卡爾端起溫柔的微笑：“歡迎大家來上課，這一節，是[植物]課。”

緊接着，藍色的霧氣在他們眼前緩緩升騰起來。

“我們……我們這是在哪兒啊……”一個五六歲的孩子驚恐地問林旭。

這個孩子林旭有印象，剛剛就坐在他斜對面。

林旭點開系統界面，發現界面全是灰色。隻有斯卡爾的卡牌閃着耀眼的金光。

他猜測，應該是斯卡爾采取了什麼技能，但應該不會對前來上課的人有什麼傷害，于是他拉起對方的手：“沒事，你還在部落裡，放心。 ”

“真的還在部落……”那孩子臉上顯出懷疑的表情，突然間，林旭聽見了簌簌的聲音，他提防地看了一眼樹木空隙之間的空地，拉住那個孩子說：“走，我們先想想辦法和其他人會合。”

同樣的場景，在前來上課的部落人身上發生。

僅僅隻是一個呼吸的時間，他們的面前不是整潔幹淨的教室，而變成了似曾相識的雪原。

參與過狩獵的老人和空閑的隊員們反應是最快的，他們小心翼翼地拉上身邊的同伴，去尋找狩獵隊在林間劃出的安全營地。

林旭開着系統界面拉着孩子朝系統劃出的宿營地的方向走去，忽然意識到有些不對，拉住那個孩子：“你剛剛有沒有看見其他人？”

他記得這孩子的哥哥就在附近。

“啊——”一聲尖叫突然劃破夜空。

緊接着，斯卡爾的聲音不緊不慢地響了起來：“鐵線蟲，常年出沒于林地中靠近水源的地方，在飲用水源之前，起碼要做應有的安全防護，如無必要不要直接喝生水。”

林旭對環境的提防程度又加深了一層。

過了一陣，遠遠的地方又響起一聲慘叫，斯卡爾的聲音繼續解釋道：“赤影蛇，夜行生物，白天會躲在草叢裡曬太陽，在山間靠近草叢的時候要提防有無異樣聲響，或者采用木棍等方式拍打草叢。”

林旭好容易帶着那個孩子在一塊石頭上歇了歇腳，突然石頭上的青苔就動了起來，毫不留情地咬了他一口。

“哎呦!”林旭一蹦三尺高。

“青藻，鐵線蟲最喜愛的食物之一……”

斯卡爾的聲音平平淡淡地響起。

然而林旭疼的眼淚都出來了，自然也沒有興緻聽他說的什麼。

斯卡爾似乎意識到了這種情況，但并沒有做什麼，隻是沉寂下去

林旭從疼痛中緩過神來 ，發現并沒有什麼傷口，于是放松了一些，既然不會受傷，那他就可以盡情的帶着小孩兒造作了。

一大一小在山中繃着精神努力前行，一路上遇見了大大小小的奇怪靈植和兇獸，甚至在千辛萬苦跑到水塘附近之後遇到了一隻來喝水的狼。

好在，川也帶着同伴摸到了附近，經曆了一番激烈的戰鬥以後，野狼被解決了。

斯卡爾播報了這種狼的生活習性，又重複了一遍取水的安全規範。

身邊跟了兩個狩獵隊員，林旭的底氣也多了很多，一群人加快速度朝安全營地走去，路上，遇到了越來越多的部落人。

多數有些驚魂未定，少數膽子大的也在呼哧呼哧地喘氣，不過眼看着人越來越多，大家也慢慢放松了下來，不過林旭仍然能聽到斯卡爾播報的各種知識，遇到困難的時候敢上前搏鬥的人也越來越多了，行走在危機四伏的山林裡，就連最天真無邪的孩子也天然地學會了觀察危險的征兆。

可他們畢竟是孩子，走着走着就沒力氣了。

還是林旭想了辦法，呼籲年輕人先抱一會走不動的孩子。

可年輕的男人也是抵禦危險的戰鬥力啊。

但是看着咬着牙關的孩子們，他們什麼也沒說。

林旭想了想，按照他曾經見過的獸群的排兵布陣的方式，把戰鬥力最強的狩獵隊隊員排在外圍，最裡層是老人和孩子。

隻要外層的防禦堅不可摧，裡面的人休息休息問題不大。

但林旭沒想到，他自己也被塞進了最裡層。

“……川，别這樣。”林旭試圖勸他：“我也算的上青年勞動力……”

“不行。”川的表情是十二分的嚴肅：“巫必須被保護起來。”

雖然上課的時候不會有真正的傷亡，但保護好巫是部落人的共識。

好吧。林旭實在說服不了他，隻好無可奈何地走在了最裡側。認真的查着系統地圖，順便擡眼默默的記着前往營地的路線。

部落裡的老人也沒閑着，他們被圍在中央的時候，小心翼翼地牽着孩子們，給他們傳授狩獵隊的暗号和傳統。

林旭在旁邊豎着耳朵聽，自己試着吹哨鍛煉。

他的哨音有些不倫不類，聽得川忍不住笑起來。

“不是這麼吹的，我教你，你看……”

說着，他耐心地糾正起來。

直到所有人都趕到了營地，斯卡爾才宣布：“下課。”

山林的輪廓從眼前淡去，重新回到溫暖的課堂上，大家還有些恍惚。

“這就，結束了？”

林旭一看時間，覺得有些不對，說道：“可是這，按課程表還有一節課才吃午飯呢……”

斯卡爾笑容不變，說道：“接下來，請大家對今天的授課内容進行相應的總結，總結至少要達到三百字，整理出今天你們學到的植物和動物的生活習性，以及你們在山林中找到正确路徑的方法。下次上課我會聽你們發言交流的。”

“如果是今天還有其他安排的成年人，現在就可以離開教室兌換午餐了，如果現在無事，接下來一節課就是交流時間。”

……

作業，雖遲但到。