第二天，在放學之後，越知星野便在網球部和昨天相同的地方，拿到了合身的冰帝學園網球部的訓練服。

經過一晚上的總結和反思，目前小孩姑且把“将劍道獸的能力成功轉化為網球上的招式技能”這一件事，暫時确定為了眼下的目标。

當然，這裡的劍道獸可以指劍道獸，也可以指龍人獸，也包括了完全體窮奇獸以及究極體斬擊天使獸。

所以準确來說，這件事應該寫作“将搭檔數碼獸的能力，轉化為網球上的招式技能”，才算正确。

換上合身的衣服，越知星野背着自己的網球包，一邊慢慢往昨天忍足侑士帶着他去的那個網球場挪，一邊将自己昨晚和劍道獸的交談内容簡單地給複盤了一遍。

小孩現在還暫時覺得，他應該從劍道獸的能力開始慢慢轉化學習。

而劍道獸的得意技，便是給予敵人手腕帶有雷電一擊的“雷擊手”；必殺技，則是讓随身的竹劍纏繞上火焰，擊打對手頭部的“炎擊面”。

雷電和火焰對于現在脫離了數碼世界的越知星野來說當然辦不到，但如是隻是通過擊打手腕、一瞬間的時間裡造成和雷電一擊相同的麻痹效果的話，小孩覺得這樣他還是辦得到的。

包括炎擊面也是，隻要球的旋轉速度夠快，那麼按道理來說，他是能夠将劍道獸所掌握的火焰的力量在現實世界中重現的。

但對于現在還不能很好地掌握球的旋轉的越知星野來說，想要實現炎擊面，或許隻能在自己的發球局裡，——因為在網球比賽中，每個人發球局是唯一一個不會被對手影響的環節。

而需要瞄準對方手腕特地位置的雷擊手，就和昨天忍足前輩使用的“邁向破滅的圓舞曲”類似；最大的不同便是托了四聖獸的福，就算不是扣殺球，他的力量也是足夠他打出能夠在瞬間麻痹對手手腕的回球，隻需要瞄準位置就行。

也在今天上課的時候，聽說越知星野和忍足侑士比了一場，因而好奇地打聽了一下過程的北野奈奈告訴小孩，“邁向破滅的圓舞曲”似乎是迹部前輩的得意技能。

“忍足前輩可是冰帝網球部擁有多重網球技巧的天才！”北野奈奈是這樣告訴越知星野的。

所以，或許他也可以和忍足前輩請教一下将雷擊手和炎擊面付諸實現的可能性？

越知星野到達冰帝網球部正選和正選預備役專用的網球場的時候，幾位昨天已經見過小孩的正選們倒是都在了。

就連一向在訓練時間都會忍不住打瞌睡的芥川慈郎今天都強撐着睡意，等到了因為去重新領取了訓練服，而耽擱了一些時間、晚到場了那麼一小會的小孩。

想和越知比一場，昨天沒能和小孩搭上話的芥川慈郎的眼裡明晃晃地寫着這幾個字。

“等訓練結束吧。”忍足侑士選擇出手制止。

也是制止完了芥川慈郎，忍足侑士才轉頭看向小孩，指了指網球場，開口說道：“來吧，越知同學。”

越知星野歪了歪腦袋，不明所以。

但小孩還是乖乖拿上了自己的球拍，跟着忍足侑士進了網球場。

又要比賽嗎，這句話越知星野還沒問出口，便看到對面的網球場上，除了忍足侑士，還多了一位紅色頭發的妹妹頭前輩，——剛好就是昨天，最先和小孩對上視線的那位。

忍足侑士先是介紹了一下向日嶽人的名字，而後才繼續說道：“接下來，我和嶽人會同時向你發球，能打回來多少，就盡力打回來多少，明白了嗎，越知同學？”

越知星野點了點頭，确認道：“是訓練嗎？”

忍足侑士微微颔首：“是訓練。”

這其實是昨天，在越知星野離開網球場以後，看了小孩和忍足侑士比賽錄像回放的榊太郎做出的安排。

目的是為了檢測越知星野在防守回擊這一方面的能力，确定小孩的打球類型，也方便日後安排合适的訓練日程。

如果說昨天的比賽隻是單純地為了判斷越知星野适不适合參加運動類型的社團的話，那麼今天的訓練，便是在确認了小孩的天賦以後，網球部為其作出的針對調整。

今年的全國大賽已經結束，冰帝學園遺憾止步全國八強，他們這些三年級，雖然暫時還不會退社，但最多也不過半年的時間，等到第二學期結束，第三學期開學之後，冰帝學園網球部勢必也會交到幾位二年級的正選手中。

因此，在身為三年級前輩的他們畢業離開以前，盡可能地為二年級的後輩們培養起适合的一年級苗子，或許就是他們這些三年級的大前輩能做的最後一件事。

而選擇讓忍足侑士和向日嶽人來發球，而不是幹脆安排兩台發球機的原因，則是相比于發球機，他們能夠随時調整自己的力道，并及時判斷出在合适時間應該調整的不同落點。

并非同時，忍足侑士和向日嶽人發球的時候，稍微間隔了幾秒時差。

可他們所瞄準的位置，卻是越知星野所在半場底線位置的兩端。

在忍足侑士發球的瞬間便有了動作，還能提前等在小球落點位置的小孩剛回擊前者的發球，便注意到向日嶽人也已經動了。

——向日嶽人瞄準的位置，在底線的另一邊。

越知星野瞳孔微縮，腳下動作倒也絲毫不慢，也算是堪堪趕上了向日嶽人的發球。