今天隻有這裡安靜？

什麼意思？

江鶴懷疑曉星不說話的原因不是不愛說話，而是患有語言障礙。

曉星的意思是說隻有外面很吵鬧，她想呆在安靜的地方嗎？

如果說安靜，最安靜的地方确實是反省室……

“曉星，其實熱熱鬧鬧的也挺好的。”

“我最近交了一個很活潑的朋友，跟着她認識了不少人，連帶着生活都豐富了起來。”

反正是在自己的回憶裡，面前又是一個小女孩，此時的江鶴試圖卸下幾分防備。

“我不記得我以前喜歡什麼，但是現在我感覺熱鬧點也不壞。”

“其實有個朋友也挺好的，你覺得呢？”

尤其是像阮鈴這樣的朋友……江鶴心想。

“……”

“累。”

曉星認真想了一會兒，簡短地回答道。

“哪裡累？是說話喉嚨累嗎？”

曉星沒有再說話，她直起身子指了指自己的胸口，接着又蜷縮成一團。

“心累？”

7歲的孩子，已經能體會到心累的感覺了嗎？

“……”

江鶴把曉星的沉默當做默認。

“我以前似乎也是這樣想的，直到我認識了一個把我的生命看得比自己的還重的朋友。”

阮鈴沖進火場中救她而留下的傷疤又浮現在她眼前。

“柳？”曉星一邊問，一邊用手指扣着地毯的硬毛。

柳慧嗎？她也是個很有正義感的女孩，但她和阮鈴不一樣。

完全不一樣。

不過，江鶴也沒法跟面前的小女孩介紹阮鈴。

江鶴搖了搖頭，“不是她。是我另外的朋友。”

“好。”曉星說。

這一晚上，打開話匣子的江鶴叽裡咕噜地跟沉默的小女孩說了很多。

曉星多半時候都在沉默，偶爾也會說一兩個字表示反饋。

到了睡覺時間，老師将兩人帶回了宿舍。

江鶴難得的睡了一個好覺。

第二天一早，柳慧搖醒了還在夢鄉中的江鶴。

“江江，你昨天怎麼跟曉星一起回來了？”

“碰巧我倆都被關進了反省室”，江鶴沒有告訴她曉星是自願進去的事情。

“你們倆昨天錯過來選孩子的家長啦！”柳慧急切地說。

“昨晚有家長來選孩子嗎？”

“那個愛哭的冉冉被領養走了，可把韓雪怡氣死了！”

江鶴被柳慧說的一頭霧水，她問道：“冉冉被領養走了，韓雪怡生氣什麼？”

柳慧稚嫩的臉上突兀地浮現出了恨鐵不成鋼的神情：“她故意害你被關進反省室就是為了多給自己争取點機會。”

孤兒院裡的競争居然這麼激烈？

“是嗎？可是韓雪怡怎麼知道昨晚會有家長來？”

明明她們都不知道。

“那我就不知道了……”

“哎呀！反正冉冉被領養了，韓雪怡氣得哭了一晚上，她肯定是故意欺負你的！”柳慧笃定地強調。

“江江，昨天晚上她冤枉你，害你進反省室，你就這麼原諒韓雪怡了嗎？”

江鶴沒想到柳慧還幫她記着昨晚的“仇”，心中不由感慨着她超出年齡的豐富的情感。

她無奈地說：“那怎麼辦呢，我要是打她一頓，說不定又要被關進反省室了。”

如果江鶴現在隻是個8歲的小女孩，她也許會義憤填膺，将韓雪怡視為“死敵”。

可她現在已經是個心智成熟的成年人了，讨厭歸讨厭，她倒還談不上憎恨的程度。

柳慧點點頭說：“也對哦……打架也會被關進反省室的。”

“這次就算了，下次一定要報複回來！”柳慧一臉不平。

回憶裡的時間流動速度比現實快很多，一轉眼，已經到了下午。

孤兒院邀請了校外的老師給孩子們上藝術課，内容是教大家畫畫。

孤兒院裡的物資沒那麼豐富，老師找遍了全校，也才找了兩套水彩筆。這兩套中，還有幾個顔色沒有水了。

孩子們看到水彩筆一陣哄搶，韓雪怡和吳凱是兩個小幫派的頭頭，自然搶到了最多的顔色。

江鶴和柳慧兩個人共用4個顔色。

她倆還算不錯的，像曉星隻能撿那幾個基本不出色的筆用了。

校外的藝術老師來這也隻是走個過場，為了給自己的履曆上添點内容。

她們是不會真管孩子們是不是能學到東西的。

柳慧和韓雪怡一前一後叽叽喳喳個不停，江鶴的心思也完全沒在畫畫上。她在思考，自己被棄養後，是否還被其他人領養過呢？

畢竟自己還有讀大學的回憶。

不過，聽說孤兒院是會資助孩子們上完高中的，她也有可能是通過助學貸款或者勤工儉學讀的大學。

窗外今天來來回回走過去了不少陌生面孔的人，這其中會不會有挑選領養對象的家長呢？

江鶴正想着，面前的白色畫紙突然被前排的人轉身抽走。

“韓雪怡，你拿我畫紙幹嘛？”

韓雪怡扔過一張畫的亂七八糟的紙說道：“我畫錯了，沒得用了，你畫我這張背面吧！”

江鶴剛要舉手找老師，才發現老師不知道什麼時候已經離開教室了。

“告狀精！”韓雪怡回頭罵道。

搞沒搞錯，昨天惡人先告狀的是她，今天居然罵起了自己告狀精？

江鶴也不多啰嗦，站起來直接到韓雪怡桌子上拿那張原本屬于自己的畫紙。

韓雪怡用兩個胳膊狠狠壓住兩邊，說什麼也不松手。

“韓雪怡，我警告你，把我的東西還回來！”