誰養的孩子像誰，這個表情，是真的像極了皇後武媚娘。

見他不開口，狄仁傑略一沉吟，問道：“大王還要繼續寫字嗎？要不我們先去把衣服換下來，好不好？”

祾歌乖順地站了起來，讓狄仁傑牽着他的手去更衣。狄仁傑細細打量他的神情，他看起來非常迷茫，似乎想不通為什麼忽然要現在去更衣。

他難道真的不知道，自己又一次尿褲子了嗎？

狄仁傑覺得，他身上透着一種說不清道不明的古怪。

一方面，這孩子很有自己的想法，性格強硬不妥協，目的明确，做事雷厲風行，很有他那對二聖祖父母的風範；另一方面，他又似乎有些犯傻，連自己衣服濕了都沒有任何回應。他似乎是兩個人拼湊起來的人，一個才思敏捷，一個不能自理。這很不符合常理。

就在走進卧室後，祾歌停下了腳步。

狄仁傑彎下腰，問道：“大王怎麼了？”

祾歌死死盯着他，看了很久。這孩子眼神異常冷漠，像是沒有一點人的感情。狄仁傑直覺他應該在分析着什麼，可是他臉上看不到一絲情緒。

兩人久久無言，就在狄仁傑的耐心用完之前，他開口了：“想睡。”

狄仁傑一愣，試探地問：“大王累了嗎？”

他還是那副面無表情的樣子，隻是用盡全身力氣，一個一個詞地往外蹦：“起來，早。手酸，頭痛，想睡。”

狄仁傑怔了怔，伸手去摸他的額頭。祾歌試圖去躲，但是沒躲開。可能穿着濕衣服太久，小家夥在發熱。怪不得他今天一直趴在桌子上，眼淚汪汪的看起來沒什麼精神。

他是一直在忍受痛苦，還是當真感受不到？

就在狄仁傑怔愣的時候，祾歌卻忽然伸手扯狄仁傑的衣袖：“不說，阿婆，不說。不打祾歌，不說。不偷懶，痛。”

狄仁傑愕然。

怎麼，武媚娘還不許他生病休息，會因此打他嗎？

因為狄仁傑不是内侍，祾歌不許狄仁傑碰他的衣服。高内侍給他擦洗幹淨，換上睡衣，蓋好被子。小家夥在被窩裡左邊刨刨，右邊掖掖，把被窩折騰成他喜歡的形狀，終于打了個悠長的哈欠，閉上眼睛。

狄仁傑卻沒有直接離開，而是找到高内侍，低聲詢問他，為何前面的先生換了又換，誰都教不長久，還有就是，皇後武媚娘真的會毒打皇長孫嗎？

高通聽到他的問題，隻是長久地歎息。

剛開始進學的時候，祾歌興奮到在地毯上打滾。他早早給郭瑜先生畫了一幅畫，畫面上是“阿翁、阿婆、姑姑和祾歌”，要作為禮物送給郭老先生。他蹦蹦跳跳去帶着郭瑜參觀他的書房，叽裡呱啦說個不停，跟郭瑜介紹他的珍藏。

郭瑜很高興他喜歡書畫，得到郭瑜的反饋，祾歌更加亢奮，對着郭瑜說個不停，郭瑜幾次試圖打斷他都無濟于事。

聽一次是有趣，聽十次就是厭煩，要是聽一百次呢？聽一千次呢？

祾歌就是這樣，他喜歡寫字畫畫，而且隻喜歡寫字畫畫。從他開口說話那天，他天天都在亢奮地，用尖利的聲音，重複同樣的話題，不分場合、不分對象。不隻是郭瑜，祾歌身邊的所有人都覺得厭倦至極。

郭瑜試圖把話題引回課堂，可是小祾歌根本不喜歡他講的東西。小家夥隻是粗略地看一看課本，然後就開始走神，課上到一半，他的頭就消失了。

他會躺在地上，打滾還轉圈。可是當郭瑜提問，他的手和聲音就一起冒出來了。

他的每個回答，都是對的。

畢竟郭瑜要照顧他的年齡，也要照顧他同齡的伴讀。這個年紀才是讀《千字文》的時候，但是祾歌已經讀完了《孝經》和《論語》，這幾天正喜歡《世說新語》。小同伴念着“天地玄黃”，他躺着嚷嚷“未若柳絮因風起”；小朋友們念“金生麗水，玉出昆岡”，他在嘟哝“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆侖之山。”

久而久之，那些孩子便不願意在課堂上同他說話了。

郭瑜喜歡他的聰慧，又厭惡他的散漫。因此沒少責備他。本來他是有伴讀的，可是随着郭瑜的責備，那些孩子就開始抱團玩耍，徹底把他孤立了。

畢竟不同流派的長橫怎麼寫的話題，沒有任何人想一天聽一百遍。

交不到朋友，又被老師斥責，還會被伴讀模仿他的口吃，他開始每天醒來先落淚。他試圖跟小朋友分享他的善意，分享怎麼研墨、怎麼收筆、怎麼裁紙，可是沒有人願意聽。

那些孩子更喜歡放學後，沖到書房外面扮演将軍和反賊。他們“哇啦哇啦”大叫着，嬉鬧着，在本枝院内橫沖直撞。

高通曾試圖鼓勵祾歌一起去玩，但是他受不了。他沒法跟别人有肢體接觸，也不太喜歡喧鬧，所以每次看到他，那群孩子都是滿臉厭惡和無可奈何。

分明是為祾歌設立的課堂，但是沒有一個人喜歡他。沒有人同他說話，更沒有人和他玩耍。

就連郭瑜都覺得，如果書舍中沒有他，那就完美了。