簡以尋愣住。

他看着有些懵住的初檸，卷在舌齒的最後一口水沒入喉嚨，礦泉水的味道寡淡無味，但隐約又混着似有若無的清甜。

就像是，那顆青檸味的軟糖。

周一堯的話音散去，初檸慢半拍地反應過來。

别在而後的發絲微紮耳朵，初檸感覺耳垂有些癢癢的，好似還暈着陽光曬後的紅熱，灼着心跳。

筆落紙面。

初檸恍若無事般繼續給唐琦講題，她聲音溫溫軟軟的，就是語速稍微有點快，在草稿本上列式的時候，還不小心寫錯了幾個數字。

周一堯還在那裡捂着嘴嗷嗷“天老爺”，恨不得舉個喇叭在嘴邊，360度無死角教室循環播放。

唐琦踢了下周一堯的闆凳，猛地拽住周一堯胳膊，往下拉，周一堯屁股頓時結實砸在硬闆凳上。

“砰”的一下。

周一堯剛坐下，就揉着尾椎骨，面目扭曲地彈起站好：“我去，唐琦你幹什麼？我的屁股啊，差點先一步去見我太奶了！”

唐琦皺眉：“吵死了，沒看見初檸在給我講題嗎？你能不能安靜點，在那亂說些什麼？”

周一堯下意識反駁：“我沒亂……”

“嘶~”

課桌突然往後倒，桌棱微抵手背，磕了下。

周一堯摁着手背，望向罪魁禍首。

簡以尋一隻腳踩在桌腳，身子前傾，半抵在腿上。

手裡拿着礦泉水，瓶身已經蓋好蓋子，許是他剛剛用力過，瓶内的水上下晃動。

簡以尋挑着眼，看向周一堯。

不是，他啥也沒說啊，他就是陳述事實了。

尾椎骨還隐隐作痛，周一堯很有眼力見地對着做了個“拉拉鍊”的手勢，迅速坐好，翻開本書就開始看。

他一本正經道：“明天就要開學考了，我複習複習。”

講完最後一道數學題，初檸放下筆，問道：“好了，就是這樣，過程都在本子上列好了，還有哪裡需要講嗎？”

草稿本上的步驟很詳細，初檸的解題方法也很有技巧性，比起練習冊最後面密密麻麻一堆，讓人看得眼睛澀疼的參考答案，會讓人輕松很多。

唐琦搖頭：“沒有了，謝謝你初檸。”

唐琦又掃了眼錯題，由衷道：“初檸，你好厲害，你假期的時候也去報班提前學過嗎？”

不少學生都會在初升高的時候，報班提前學習遍高中的知識，唐琦父母就給她報了的。

一中作為省重點，學子實力強悍，父母擔心她開學後跟不上進度，成績下滑，幹脆笨鳥先飛。

初檸笑着回答：“沒有，但我自學了的。”

唐琦不說話了，對初檸豎了個大拇指。

初檸見此，補充道：“我也有不會的，隻是剛好你問我的這些我會。”

唐琦執拗道：“你就是很厲害，比我厲害，但我會努力趕超你的。”

初檸微笑：“好啊，一起進步。”

周一堯屁颠湊上來：“趕超誰？得了，唐琦，人初檸和簡哥一樣，都是天賦型選手。咱們這種，還是認清現實比較好。你說說你，一個開學考給你緊張成什麼樣子，你這樣不……欸欸欸，唐琦你打我幹什麼？”

唐琦話剛聽個開頭，就不耐煩地抄了本書打在周一堯身上。

很快，周一堯又開始和唐琦吵吵嚷嚷。

初檸笑了笑，轉過身。

兀然，撞上簡以尋的目光。

初檸：“？”

簡以尋半歪着頭，側臉輪廓清晰利落，别有俊感。

簡以尋晃了晃手裡的水：“剛剛周一堯的話你别放在心上，他那嘴就那樣不着調。不小心喝了你的水，我等會再買一瓶還你。”

初檸搖頭：“一瓶水而已，不用還。”

簡以尋話音一轉，笑得别有深意：“但那包糖你不也還我了？”

初檸怔了怔，說：“本來就不是我買的。”

簡以尋勾起唇角：“給你的就是你的了，所以就是你還我了。”

“……”面對簡以尋的偷換概念，初檸不知道回什麼。

偏簡以尋見她不說話，又繼續說：“該不會，這是同桌你送情書不成，選擇的另辟蹊徑吧？”

簡以尋聲音刻意壓低，少年音色低沉，語氣半真半假，不免引人遐想。

初檸在這刻，是真覺得，簡以尋這個人挺自戀的。

但好像也難怪。

長得小帥，成績好，身上是少年氣很足的拽，臉上又常挂着笑，看着也沒那麼難接近，男生堆裡好人緣，女生堆裡受歡迎。

雖然因為隔三岔五違紀挨訓，惹得老師頭疼，但是父母寵着，老師對他身上這股子桀骜勁兒，也偏愛居多。

稱得上是，衆星捧月的天之驕子。

初檸沒再像之前那樣，還解釋一句。

她将放在牆側的課本挪到左手邊，放在兩人的課桌中間，書沿貼着桌縫，初檸又把闆凳移了移。

随即，她翻開一本練習題，掌跟順着豎線，摁平中間書脊，低頭認真刷題。

同桌半月。

簡以尋見到初檸幹得最多的事就是看書，刷題，給别人講題，再看書，再刷題。

說得最多的話就是“謝謝”、“沒事”、“好的”。

再或者就是點頭，搖頭。

……

像是個設置好固定代碼程序的機器人一樣，安安靜靜地呆在教室一角，重複幹着那幾件事。

雖然，其實好像校園裡，學生無非是這些日常。

但放在初檸身上，卻好似形成一道合理又稀松平常的風景線。

就像是，一個人自成世界。

簡以尋好整以暇地盯着初檸，眸子裡攏了絲興味。

兩人同桌，之間隔着的距離本來就不寬，這會陡然拉出些距離，很是明顯。

簡以尋看着這本書，好似楚河漢界的“邊界線”。

真是，好小學生幼稚的劃清距離做法。

簡以尋也來勁兒了，許是頭一遭這麼被人冷視。

還是對方一再“主動”。

簡以尋也很一反常态地有學有樣。

他故意把水挨着課本，又往旁邊擠了擠。