成為語文老師的第一天，小羊們們用她聽不懂的語言，歡快的給她唱了一首家鄉的歌曲。

她陶醉的其中，下課後，還連帶着哼着那個曲調。

成為語文老師的第二天，小羊們們用她聽不懂的語言，歡快的給她唱了一首家鄉的歌曲。

成為語文老師的第三天……家鄉的歌曲。

成為……第四天……家鄉的歌曲。

……

茉莉羊覺得有些奇怪了，為什麼每天都唱這首歌，她問小羊們，“這首歌是什麼意思呀？老師聽不懂。”

一個滿臉漆黑的小羊舉起了手，“是歡迎老師的意思。”

另一隻穿着亮澄澄衣服的小羊也舉起了手，“是希望老師可以留下來陪我們。”

茉莉羊點了點頭，原來是這個意思，她問小羊們，“那你們喜不喜歡老師呢？”

小羊們都齊刷刷的點頭，“喜歡，希望老師可以永遠留下來陪我們。”

茉莉羊心中猛的一咯噔，對于孩童而言，希望一個羊可以永遠陪他們，是喜歡的極緻表現。可問題是，這不是一個小羊說的，而是全班二十多隻小羊齊刷刷一起說的，甚至和排練好的大合唱一樣整齊。

而說完的小羊們又歡快的笑了起來，銀鈴般的笑聲在此刻顯得尤為刺耳。

是她想多了嗎？

茉莉羊沒有繼續這個話題，開始上課。

這堂課她上的有點心不在焉。

放學回到自己五平方米的房間裡，坐在破敗的小床上想着今天上課時候的場景。

想着想着，她又安慰自己：估計就是山裡的孩子表達喜歡的方式太過單一而已，他們沒有别得意思，這才上課幾天就有些退縮的話，就太沒用了。

晚上睡覺時，她腦海中還想着這幾天村民的美好和善良，還有孩童的天真爛漫，然後告訴自己：茉莉羊，你真的是想多了。

一切仿佛又回到了最初，茉莉羊用最誠摯的熱情将知識和溫暖灌輸給小羊們。

但相處久了，仍然會發現一些令自己意外的事情。

比如，她以為友好的相處的村民，實際上并非如此。

知道這件事情，是班裡一個沉默寡言的小女孩的奶奶告訴她的。

“田都被毀了，種的菜全部都沒了，以後都不知道要吃什麼。”

她邊說邊歎氣。

小女孩是隻帶着髒兮兮藍色頭花的小羊，她就依偎在奶奶的懷中，一言不發。

爸爸媽媽爺爺都過世了，從前家裡的條件是村裡最好了，田也多，地也多，現在田也被占了，地也被占了，就種那麼一點糧食，也被其他人毀了。

茉莉羊聽了很生氣，當然更多的是不可置信，敏銳的她總覺得藍花小羊家人的過世沒那麼簡單。

可在沒有證據的情況下，她又不敢确認，隻能不斷的安慰藍花小羊的奶奶。

這件事情被校長知道了。

山村裡的校長不是本地人，也是外面來的，五十多歲，帶着老婆，察覺到茉莉羊一直跟藍花小羊的奶奶交往密切，便找了個時間找茉莉羊談話。

“這段時間待的可還習慣？”羊校長先是開個話題關心一下。

茉莉羊心裡憋着一團火，也不敢對旁人說道，隻能敷衍的回道，“還可以。”

“哦，山裡的條件肯定是不比外面的，艱苦也是避免不了的，不過，如果你能幹得下來，以後出了山，前途肯定是一片光明的。”羊校長一本正經的說道，又低着頭沉思了片刻，猶豫的說道，“但前提就是……不能惹事。”

“惹事？”茉莉羊敏感的嗅到不對勁。

“是——是這樣的。”羊校長喝了一口茶，嘴巴上沾到了茶葉，又吐進了茶杯中，“藍花小羊的奶奶最近和你走的比較密切，你知道你其實也就是一個老師，沒權沒勢，管不了那麼多的事情，山裡情況也複雜，大家能對你笑臉相迎就已經很不錯了，和山裡人交惡是不會有好結果的。”

“羊校長，你的意思是，你知道這些事情？”

羊校長眯着眼睛看向茉莉羊，知道她語氣中帶着質問，沉默片刻，但也不惱怒，隻笑着指了指她，“年輕人，年輕氣盛，很多事情你幹涉不了，這個地方，講白了，天高皇帝遠……不管怎麼說，你要明白，我是為你好才說那麼多，你要是還想出大山，最好還是按照我說的做。”

交談結束了，可茉莉羊的心久久不能平靜。

她腦海中回蕩着藍花小羊奶奶那雙蒼老可憐的雙目，以及稚嫩的藍花小羊害怕恐懼躲閃的眼神。

第二天來到課堂後，她仿佛失去了所有的精力，面對小羊們的歡聲笑語，也無法飽含熱情的回應。

她第一次感覺，自己沒那麼喜歡大山，想要抛下一切離開這裡。]