雖然之前已經把計劃書交給團長了，但是決議還一直沒下來，但時間卻在不停地流逝，絲毫不等人。在史今答應補課後，許朝陽便雷厲風行地着手組建了三班的補習班。

第一個接受補習的學生就是全班矚目的重點——史今班長。

許朝陽自掏腰包，買了高中三年的所有科目的全冊教科書以及各種各樣的輔導書，馬不停蹄地整理出各項考試重點。心裡想着，争取這一年哪怕是填鴨式教育，也要把這些知識全部塞進史今的肚子裡。

緊接着，許朝陽打算以先智帶動後智，安排史今擔當班内的講師，把所學知識傳授給其他戰友，讓他在教授過程中持續複習鞏固。而為人友善且學曆頗高的甘小甯同志，則作為得力小助手，在這兩層教學模式裡都發揮着不可或缺的輔助銜接功效。

平常總是笑容滿面的許朝陽，一旦開啟補習模式，瞬間就搖身一變，成了校園裡那不苟言笑、嚴肅冷峻的教師模樣。

“兩種基本議論文結構：一、提出問題、解決問題、分析問題；二、提出觀點、分析觀點、總結觀點，明天寫一篇800字以上的議論文交給我……好，馬上抽出紙，我們來默寫《論語》和《勸學》，錯一個字就抄十遍，漏一個字給我把這句話抄二十遍……”

“橢圓是平面内到定點F1、F2的距離之和等于常數（大于|F1F2|）的動點P的軌迹，F1、F2稱為橢圓的兩個焦點。其數學表達式為：|PF1|+|PF2|=2a（2a＞|F1F2|）……看我幹什麼，我臉上有題嗎？來看卷子，10分鐘之内馬上求出橢圓的方程和k的值。”

所幸對面坐着的是班長史今，許朝陽還能再多幾分耐心，一遍遍糾錯輔導。如果對面是伍六一，她估計早就按捺不住，直接把人摁在地上打，然後逼問到底能不能學會了。

這也怪不得許朝陽如此嚴苛，實在是時間緊迫。衆多科目，海量知識點，她隻能拼盡全力拽着史今往前沖。雖然史今之前自己也有自學那些高中知識，但零零散散的不成體系，應對考試完全不夠。

而且許朝陽自己太聰明了、腦子靈活，有些知識對她來說一看就懂，所以壓根就不理解這種題為什麼會有人一而再再而三的犯錯。

在上課的時候，許朝陽眼裡的熊熊烈火，讓史今都有些害怕了。雖然許朝陽覺得自己上課時對待史今和平時沒什麼區别。可實際上，她問史今這道題聽懂沒有時，無意識的咬牙切齒模樣，吓得史今不自覺地把背都彎了下去。

每次補習完後史今總是率先收拾東西回去，而甘小甯作為補習班的小助手，則需要留下來與許朝陽一同商讨并對接下一次的補課事宜。

所以隻有甘小甯同志知道，當每天的補習畫上句号，尤其是數學英語課之後，許朝陽帶着一臉溫和的笑意禮貌地将班長送走，再透過玻璃盯着史今的背影，确認人已經遠離這個範圍了……

她都會先讓雙手跟着胸腔起伏，大口大口地深呼吸，試圖平複内心的波瀾。緊接着，她猛地沖向屋内擺放着的沙袋，無情地揮起拳頭，“梆梆”兩聲悶響，沙袋劇烈地晃動起來。那拳頭落下的力度和速度，仿佛帶着她所有的壓力與煩悶，盡情地宣洩而出。

不過片刻，許朝陽又恢複了那副雲淡風輕的模樣，臉上重新挂上了微笑，轉身面向甘小甯，試圖掩飾自己剛剛的失态，輕描淡寫地說道：“哈，一時興起、一時興起。

甘小甯在一旁看着，坐立不安，心中暗自驚歎：這力度，這速度，不愧是朝陽姐，真厲害。哈哈，打在人身上估計肋骨都能打斷了吧，打了沙袋可就不能打我了哦。

許朝陽和甘小甯先是批改班裡的作業，然後溝通一下每個人的具體情況，對課程内容進行微調，備課，再設置專項訓練等。煩瑣得許朝陽忍不住扶額。