“黑琪有生命危險嗎?”大哥掃了一眼坐在輪椅上的黑琪，關心地問道。

“她的情況刻不容緩，暫時仍然處于昏迷狀态。”河醫回答。

“我們要找日本魔法學院的醫師尋求協助?”阿黃問道。

“沒錯! 我之前已經與他們聯絡。另外，根據日本魔法學院拍攝的魔法視頻，最擅長使用『哪吒』魔法的是優子與珠理奈，她們也許有辦法幫助黑琪。”河醫補充說道。

“優子前輩? 不就是日本學院魔法師總選的冠軍? ”阿黃驚喜問道。

優子是日本魔法學院的二期生，首五屆魔法師總選比賽均位列于前兩名，是日本學院中實力頂尖的魔法師。

“沒錯，但她去年已經畢業了。”河醫說道。

“也許我們可以找佐江前輩聯系她，她和優子前輩關係要好。”大哥提議。

佐江與優子同是二期的學員，後來，佐江被日本魔法學院安排到上海的塞納河學院當交流生，因此認識了阿黃與大哥。由于日本魔法學院的成立要比塞納河魔法學院更早，所以大哥也稱呼佐江為前輩。

“這個主意不錯，快打電話。”阿黃說道。

“你跟她溝通吧! 我不會說日語。”大哥攤了攤手，向阿黃說道。

半小時後

“佐江前輩說優子前輩這兩天去了滑雪，會待在滑雪場附近的度假村，也許未能過來幫忙。”阿黃說道。

“怎麼辦? 我們要嘗試找珠理奈前輩嗎?”大哥問道。

“她說優子前輩看過塞納河學院的『哪吒』魔法視頻，認為有一位魔法師比自己更适合幫助黑琪。”阿黃回答。

“是誰?”河醫問道。

“麻裡子前輩。”阿黃回答。

“為什麼?”大哥不解問道。

“這個我也不太了解，優子前輩表示，使用『哪吒』魔法時因各人的體質不同，施展魔法的方式或動作會略有不同。”阿黃回答。

“我不會『哪吒』魔法，但她這麼一說，麻裡子前輩的身高與黑琪的身高相若，而優子前輩個子比較小，也許是麻裡子前輩更适合的原因。”大哥分析說道。

“『哪吒』魔法類似鬥氣的模式，把力量傳遞到身體的每一個部位，理論上個子比較小，施放魔法的幅度比較小，所以優子施放魔法的頻率與黑琪有差異。”河醫回答。

“頻率?”阿黃問道。

“這裏的頻率不是指攻擊魔法的速度。你們有聽過共鳴效應嗎?”河醫問道。

“沒有。”兩人異口同聲回答。

“共鳴效應于物理學上又叫共振，如果兩件物體的振動頻率相若，當其中一件物件振動時，于共振頻率下，隻需用很少的能量可以使附近的第二件物件有很大的震動。”

“什麼共振頻率?”大哥表示聽得一頭霧水。

“你們有否接觸過雙人魔法? 隻要兩位學員使用魔法的時候，動作、唸咒速度與施法頻率一緻，魔法威力會有大幅度的提升，達至一加一大于二的效果。”

“『黑夜蝴蝶』是一個雙人魔法，但我和發卡于練習魔法時，未能發揮出一加一大于二的效果。”阿黃說道。

“我看過你們于魔法師總選的比賽，你的『黑夜蝴蝶』比她召換的蝴蝶體型更大。”河醫說道。

“因為我的『黑夜蝴蝶』魔法熟練度達至二級了。”阿黃回答。

“怎麼發卡的『黑夜蝴蝶』還是停留在一級?”大哥問道。

“也許是她掌握的魔法種類比我多，所以未能同時兼顧。而且把熟練度練滿之後，還要購買升級魔法所需要使用的道具，價格高昂。”阿黃回答。

塞納河學院的魔法商店裏，販賣各式各樣魔法的道具，包括阿黃提及的升級魔法所需道具。

“難怪辣寶的『第一兔子』魔法比小鞠升級更快，因為她掌握的魔法種類比小鞠更少。”大哥恍然大悟。

歸根究底，随着學習魔法的數量增加，學員所需花費的練習時間相對增加，要升級魔法所需要的金錢也相應增加。因此，一期生學習的魔法數量雖然更多，但很多魔法都是停留在一級。反而主要由二期生組成的N班，已經有學員練習魔法突破至二級，其中包括阿黃與辣寶。

“你和發卡的『黑夜蝴蝶』級别不同，魔法頻率相異，所以無法産生魔法疊加的威力。”河醫回答。

“原來河姨除了對魔法有深刻的理解，還精于物理學的知識。”大哥說道。

“物理學是理科的科目，醫師有這方面的知識不是很正常?”阿黃問道。

“我以為醫師隻會研究化學和生物學。”大哥回答道。