為了讓白霜對夏茉的好感度繼續增加，我要更多地讓夏茉美好的一面展現在他眼前。

關于這點其實再容易不過，白霜喜歡女主對他好，就讓女主對他更好，夏茉心善，看不慣任何弱小可憐的事物被欺負，一定會在學校期間多多照顧白霜，不停對他施以愛心，而我隻需要在其中推波助瀾一番就好。

誰知下午，男主何君亦居然先一步找到夏茉，走到她跟前說：“我跟班主任說過了，座位的事情隻要大家都同意，我們可以自行調節，但我不願意跟麻煩的人坐一起，要換，就換我跟他坐。”說話，用手指了指白霜。

！？

這又是什麼扯淡發展？

這說話音量不高不低，偏偏剛好能讓人聽見，班裡瞬間炸鍋沸騰，有女生不滿地站起身：“什麼？班主任竟然同意私底下換座位？那……那我也要換，我想跟陸翎做同桌。”

！？

怎麼突然扯到我身上？

正坐在那女生旁邊的男生瞬間炸毛，也跟着一起站起來：“那我也要換跟夏茉一桌！”

“我也要……”“那我也……”“……”

忽然之間，一件班級小事被鬧得越來越激烈，一直吵到上課班主任進門，老師驚訝地看着蜂窩般的教室，馬上讓大家安靜下來，走到何君亦身邊不滿道：“何君亦，你是好學生，我也是因為相信你才同意你的要求，弄成這樣可不行，這座位，誰都别換了。大家都安靜，上課了，夏茉，坐回去。”

在強制命令下，這件事就這樣被壓下來，夏茉最後隻好乖乖地回到了何君亦身邊。可惡的男主，肯定是故意的。

原本女主坐在白霜身邊刷好感度的絕佳條件被一舉破壞，看來得馬上想其它辦法補救。為了和平大業，不得不拿出點真本事了，拿出上課筆記本寫下：

第一步：建立橋梁，為兩人創造溝通環境，降低聯系成本

第二步：激發母性，對女主透露反派的悲慘處境，讓女主對反派更加照顧

第三步：激發渴望，給反派收集女主的甜美照片，讓反派對女主增強欲望

第四步：吊橋效應，

想想，還是劃掉了，反派這種天不怕地不怕的抗壓能力，也沒什麼能讓他感到危機的，先把前面的步驟實施了吧。

聯系管家即刻準備了一部高檔新手機，在課間休息時間找機會逮着夏茉把她帶到僻靜的一樓樓梯角落，開口直接切入主題：

“這手機你拿給白霜，以你的名義送給他，行嗎？”

夏茉莫名奇妙：“為什麼？”

我清了清嗓子，開始施法：“他之前遭遇的事，你應該多少聽說了吧？現在的情況是雖然病情好轉，但是花了很多錢，現在窮得沒什麼錢吃飯更沒錢買手機，心理障礙還很嚴重，好不容易來一次學校，又孤孤單單地被人欺負，一定明天就躲回家裡不肯再來上學了，我想讓你跟他成為朋友。”