剛吃完黑暗料理的唐漢霄，面目猙獰的打開手機發現唐漢安罕見的向自己問題，解鎖密碼後。

就開始嘗試解題，照片裡的題是一道典型的三角函數題。做出來後，就把答案發給了唐漢霄。

唐漢安收到後，就開始給安洛喬講題。

唐漢安講題主講一個身臨其境，即使連安洛喬這個數學隻有54分的人，也能理解并學會。

輕聲細語的語氣，通俗易懂的講解立馬就吸引了數學老師和一大波粉絲。

不過兩人絲毫沒有注意到，一心投入到題目中去。

其實，唐漢安并不是不會三角函數，隻是想借這個契機考驗一下唐漢霄的數學，

簡稱:示弱。

不過令他沒想到的是唐漢霄竟然會解，而且還解的這麼正确且正規。

看到答案的他回了唐漢霄一句:

做的很棒！看來三個月的補習是有用的。那接下來要加油了哦！

唐漢霄看到消息的一瞬間，剛才那些壞情緒頓時煙消雲散。

—你難道不怕我是抄的嗎？畢竟我以前數學很差。

—不怕啊！我相信你。即使你是抄的也依然很棒哦！【鮮花】【鮮花】

—嗯，謝謝你！【開心】

“我講清楚了嗎？”唐漢安把淩亂的草稿收拾好，溫柔的問。

安洛喬沒有應，隻是低下頭開心地點頭。安洛喬很傲嬌，很害羞。自尊心也很重，他不喜歡别人看到自己暗自開心，所以其他同學包括老師為了保護安洛喬的自尊心，等唐漢安講完題後，就回到自己的位置上恢複了原來的樣子。

但即使他把頭低得很低，唐漢安還是能看到他笑的樣子。笑得撫摸着他的頭，溫柔的說:“你笑得那麼好看，肯定很開心吧！”

“對啊！”安洛喬擡起頭呲着牙笑着對唐漢安說，唐漢安有些愕然，他跟安洛喬相處這麼多年來第一次見他笑的那麼開心。“怎麼了？”

“沒什麼，就是為你而開心。”唐漢安回到自己的座位，暗自開心的說。

“孩子們，不知不覺晚自習都快下課了，也快放假了。我覺得我有一件事情有必要跟你們說一下，那就是記得想我們。還有放假的時候注意安全，我就不布置作業了。好好享受假期，再見！願你們都能上自己想上的大學！”

數學老師鄭重其事的對同學們說，他也舍不得他的孩子們。一起相處了那麼久，早就跟孩子們建立了深厚的感情。

班裡有些敏感的孩子強忍着淚水，可還是掩面而泣。臨下課時，數學，語文老師把自己寫的小紙條發給孩子們，裡面寫着老師們對孩子們的殷殷囑托，深切關懷。唐漢安拿了兩個，一個給自己，一個給唐漢霄。

宋思楊好像突然想到了什麼，立馬跑到講台前播放音樂:和你一樣——李宇春。這時高三（A2）班罕見的安靜。随着音樂響起，全班同學和老師們也随之唱了起來:

我和你一樣，一樣的堅強

一樣的全力以赴追逐我的夢想

哪怕會受傷，哪怕有風浪

風雨之後才會有迷人芬芳

……

全班人已經許久沒有這麼整齊劃一的唱一首歌了，現如今臨近畢業班長總想為這個班留下點什麼。在唱歌的時候，宋思楊拿着手機拍攝着在班上的最後一瞬間，發到了群裡。

放學後，同學們還是不想離開。他們去辦公室叫老師過來，宋思楊打電話叫唐漢霄和其他請假回家的同學回教室拍畢業照。幾分鐘後，同學們和老師們都到齊了。他們打開希沃，站好位置。“好了嗎？”“好了，拍吧！”

“3！2！1！”

“2班最棒！！！”

“咔嚓！”一張獨屬于（A2）班的畢業照出來了，霍師齊提議唱一首他特别喜歡的歌:你如何形容夏天——醉雪，同學們都熱烈撺掇，老師們也很開心。

随後霍師齊清了清嗓子，開始了演唱。其他人也參與了進來。甚至連其他班的同學都被吸引了，他們站在門口也小聲的跟唱着。青春的弦律随着少年們的歌候傳向更遼闊的遠方。就像歌詞唱的那樣:

少年迎風踏浪，在雨後拔節生長

以自由的心，一路高歌，撞碎南牆

繼續創造吧，童話夢想

都是最溫柔重量，前方閃爍 發光

就并肩去往，下一個更高遠地方

因為被照亮，所以也想做一道光

就熱愛吧，無畏生命有起伏跌宕

無畏人生歲月漫長

唱完後，同學們一齊把雙手舉高揮舞着，然後他們跳起來喊着:

“嘿！青春就是這樣！我們無堅不摧，無所不能！我們終将成為我們所期望的摸樣！”

老師們被孩子們感動的熱淚盈眶，他們有的掩面而泣，有的擡起頭試圖控制眼淚。

但孩子們都笑的特别開心，他們在笑的時候下意識的看向自己喜歡的人。唐漢霄看着唐漢安，唐漢安也看着唐漢霄。蕭憶安看着宋思楊，安洛喬看着葉思念。

拍完最後一張畢業照，孩子與老師們都各自散去。

回家的路上，唐漢霄對唐漢安說:

“青春，是人一生中最熱烈的時刻。也同時是人一生中最難忘的時刻。人一旦錯過青春，就再也回不到那種肆意張場的時期了。”

唐漢安點點頭咐和道:“對，有句話說的好:人無法同時擁有青春和對青春的感受。可見青春對我們來說是多麼重要！”

兩個人在路上一直聊着關于青春的話題，一直聊到家門口。

“對了，你暑假打算去哪裡玩？我打算去海邊。”

“我也是，要不叫上其他同學一起吧！”

“好，待會兒通知他們。明天去，來一場畢業旅行。”

“啊？明天去，這麼快？”

“對呀！我們高三放假早！”

“行！”