“哦哦哦。”被連骁可能是主攻型/方舟雙修的驚喜砸中，學院教官被奧羅拉一句話拉回現實。

即便如此，他戰前準備也忍不住哼着小曲，心裡甚至開始給院裡的總結報告打草稿了。

多少年才遇到一個的S級學生，還有潛力主攻型/方舟雙修，怎麼看都太稀罕了。現在他隻想對出局的同事由衷贊美一句：出局的好啊。

伍教官狐疑地：“你不會對連骁放水吧？”看他這喜滋滋的模樣很難不懷疑。

“開什麼玩笑，我第一個集火連骁。”學院教官冷笑。怎麼可能，開心是開心，他在學生面前不要面子的嗎。

雖然連骁這個不穩定因素攪亂教官組計劃，但三人皆沒有太放在心上。經曆激戰消耗，連骁還能維持巴别塔已經算不錯了，在她的小隊趕來之前，他們能減少一個敵人就減少一個。

于是信息阻塞的A區，還苟在場上的學員紛紛發現教官竟然改變策略，主動出擊，學員人數再次快速下降。

連骁等人趕到A區時，教官和學員的人數比來到3:20，這還是剩下這一小撮人放聰明，無心戀戰，滿山躲教官的結果。

都是教官老奸巨猾，先掐通訊頻道，後用武器庫把人騙過去亂殺！

某學員駕駛着機甲小心翼翼轉移地點，生怕被教官逮到。結果還是在某小路上馬失前蹄，被埋伏在側的機甲小隊團團圍住。

這名學員還沒搞清楚狀況，突然就發現自己能聽到清晰的說話聲，仔細一聽好像是摁住他的燭龍駕駛者在說話。

“行了。”聲音有點耳熟，“我們去找下一個吧。”

不是通訊頻道恢複了，是他被加入了一個巴别塔中！學員後知後覺，然而整個過程中他甚至沒有感受到任何精神力預警，就這麼被動進行了神經接駁。

“等一下，問問這人要不要入夥。”說話的芬裡爾之噬端着槍，仿佛時刻準備給不合作的人來上一梭子。

“我幹我幹！”學員壓低嗓音，舉起雙手表示同意。

他聽出來了，對面的燭龍居然是連骁。恰巧，上次搶分大戰他其實是連骁敵方的領頭，算是得罪過連骁。所以他現在慫得一句話不敢多說，就怕連骁認出他來。

實際上連骁連他這号人都記不太清楚了。一路上小隊專撿落單學員，加入巴别塔後，肯合作就給武器，不想合作就直接送出局。整合學員到現在，連骁基本可以保證場上所有的學員都加入了己方。

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與此同時，場外論壇也很熱鬧。

爆料的帖主自稱和連骁參加同一場實戰演練，被動被駕駛燭龍的連骁拉進了巴别塔裡。後來因為不想和連骁小隊合作被送出局。

網友對出來爆料的帖主疑問一個接着一個。畢竟攻/舟雙修簡直是傳說級别的超稀有能力，僅憑這個帖主一面之詞，很難服衆。

還有人單純對帖主描述的連骁行為提出質疑：

【這麼一想有點可怕吧，随随便便接入别人的神經通路什麼的，和入侵有什麼區别】

【樓上說的有點好笑，這是在實戰演練啊，是對戰啊懂嗎，有這麼強力的隊友我磕頭還來不及呢】

【同機甲專業不同級路過說一句，還沒正式分流訓練，分流後方舟相關訓練會詳細告知什麼樣的行為違背禁令（當然随随便便接入隊友的神經通路确實是違規了）。不要對連同學太苛責了，不過雙修真的非常稀有啊】

【怎麼現在就認定連骁能攻/舟雙修了？攻/舟雙修有具體标準且很苛刻吧】

吃瓜群衆被澆了一盆冷水，稍微冷靜了一些。

如果按照廣義，C級以上精神力都有能力，可能搭建巴别塔。隻是範圍，持續時間和質量不同精神力等級之間有質的區别。

于是默認A級以上專職方舟的機甲兵才能稱之為方舟，極端情況下，其他位置機甲暫代方舟也有可能。但主攻型/方舟雙修，就意味着無論是主攻型的實力，還是方舟的實力，要同時達到相應标準。

因此論壇網友的質疑再正常不過了，畢竟被公認雙修的機甲兵隻有寥寥幾個。

輿論風暴眼中心的連骁此刻沒有論壇網友想象得緊張，相反在密集建立的巴别塔中她感到一種遊刃有餘。

擺脫學院教官追擊，意識海脫離危急狀态後，神秘遠笛聲消失得無影無蹤。

遠笛聲來自于何處，連骁沒有頭緒。不過目前她可以肯定的是，在遠笛聲出現時，她的精神力得到了大幅度增長。

她能明确感受遠笛聲淡去後，她對其他人意識海的感應正逐漸減弱。借着感應到的位置，此前她觀測到了教官組的确定位置。

教官們對自己位置暴露尚一無所知。

教官們一片區域搜尋過去，陸續碰上零星學員，還全都撒腿跑得飛快，追都追不上。教官們很快判斷出情況不對。

“搞什麼，想引我們入圈套？”伍教官說。

是教官們都很熟悉的以少打多的經典策略。換位思考假如連骁小隊人數足夠，直接正面交鋒就好，采取這種騷擾策略恰恰說明連骁對小隊人數不自信。

奧羅拉略微思考，直接鎖定一個坐标點，地形易守難攻。戰場上被牽着鼻子走可不是她的作風，這幫年輕人想要拔旗，就來正面迎敵！

果然還沒警戒多久，子彈呼嘯而過聲掀開戰鬥序幕。

狙擊手，帶頭沖鋒的重甲型，緊随其後進攻的主攻型……躲避攻擊的同時伍教官判斷出敵方機甲配置，是熟悉的不能再熟悉的五到七人機甲小隊。

正如他們所想，雖然确認連骁是隊内方舟，但機甲使用的限制讓她不敢和更多學員進行神經接駁。

找到了！将視線再往遠處推動，教官三人極其快速地鎖定了燭龍的具體位置。