一年b組的擔任教師佐東杏是個年輕的女性，即使留着更顯成熟的發型，依舊遮擋不住她身上的年輕活力。

“好了，安靜下來。”她拍着手走進來，一張嘴，教室裡的吵鬧聲就停止了下來，“今天有交流生過來，雖然隻是為期三天的交流學習，要好好相處哦。”

“那麼，五條君，請進來吧。”佐東杏提高了音量，沖着門外叫着。

背着超長琴箱的白發少年從門外邁入，用着規整但略顯豪邁的字體在黑闆上寫下自己的名字。

這，這不是超帥的嗎！

班級裡性格活潑的女生已經目不轉睛地盯着交流生的臉。

不僅臉帥的要死，還這麼高，臉又好身材又好的交流生真的适用于現實嗎，還以為戀愛漫畫裡面的轉學生情節都是假的！

五條悟放下粉筆，扶了扶有些滑落的墨鏡，“五條悟，請多指教。”

聲音也超級好聽啊，這真的是現實生活中會出現的交流生嗎？！

雖然背着的琴箱有些可疑，帶着的眼鏡也完全是盲人墨鏡的類型。

“總之，五條君因為視力問題不能見太多光，需要全天候帶着特制的墨鏡，大家，要和交流生同學好好相處哦。”

果然還是不可思議，普通學校居然允許他帶這麼可疑的琴箱進來，五條悟配合地點點頭，露出禮貌性的微笑。

啊，完全不行了，心理承受能力弱的學生已經被重擊了心髒，愛笑的神顔帥哥這種設定有點突破現實了。

“五條君，你就先坐在藤利同學旁邊吧。”佐東杏無視了幾個學生投來的急切眼神，給五條悟指了指右側倒數第二排的空座。

五條悟抱着琴箱，穿過過道，走到空座邊。

“五……五條君，”被叫做藤利的女生怯生生地伸出手，“琴盒，要不要放在靠牆這邊。”她指了指自己座位邊的空隙。

“那就拜托了，”五條悟放心地把琴箱交給了她，“幫大忙了。”

“诶，能幫上五條君就太好了，”藤利的臉上帶上了紅暈，“我，我叫藤利愛子，請多關照。”

果然是你呢，五條悟迎合地笑笑。

藤利愛子，坐在一年b組右側倒數第二排的女生。

也就是傳言中，被鬼附身的女生。

似乎是為了防止他與學生接觸過多，僞造身份的部門，特意把他的人設設定成不愛說話的藝術生，因為時常要去社團練琴的緣故，也不需要經常跟着上普通學科的課程。

也可能是怕五條悟一張嘴就暴露了某種屬性。

也請給中學生的孩子們留下一些美好回憶吧，拜托了，五條悟大人。

進入教室的時候，五條悟就不動聲色地掃視了一下教室裡的咒力殘穢。

結果倒是相當幹淨，正常校園不可避免的低級咒靈也是幾乎沒有。

比起這些學生真的毫無負面情緒，五條悟更傾向于有人在定期清洗教室。

那麼，會是你做的嗎，藤利愛子。

他借着假裝擺弄眼鏡的動作，觀察着坐在自己身側的少女。

身體上完全是看不見咒靈的一般人的體質，但是身邊無法控制而溢出的負面情緒卻少得可憐。

就像有什麼東西在吸收這個少女的負面情緒一樣。

說不定啊，這個少女，真的被什麼了不得的惡靈附身了也說不定。

不過這隻惡靈非常狡猾，感受到了五條悟的存在而把自己隐藏的十分完美。

五條悟百無聊賴地聽着佐東杏的數學課，一邊聽着，一邊在本子上寫寫畫畫。

下節課就去學校裡逛逛算了，再在這裡待着也找不到什麼新線索。

他專心緻志地在本子上畫着簡筆畫的藏狐和猞猁，畫完之後欣賞了一會，給藏狐加上了一根詭異的黑色劉海，又給猞猁的眼角加了一顆鮮明的黑痣。

區區畫畫，怎麼可能難倒悟大人！