【xxx1年9月1日，今天是新學期的第一天，好激動啊，不知道高中生活是不是如電視劇中所演的那麼精彩。

xxx1年9月2日，認識了好多新同學，大家都很友好，老師也很幽默。

……

xxx2年3月4日，不知道為什麼學校又重新分班了。壓力有些大。

……

xxx2年5月6日，學校是有病嗎？憑什麼強制住宿？

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xxx2年6月1日，今天是兒童節，小時候大家都很期盼這一天的到來。為什麼大家越來越冷漠了？沒人願意說話了。

……

xxx3年9月1日，不行，我受不了了，太壓抑了，我要回家！！！爸爸媽媽一向是最疼愛我的，他們一定會讓我回去的。

……

xxx3年10月5日，國慶節沒有放假。爸爸媽媽也不同意我回去。為什麼？他們不愛我了嗎？我真的要崩潰了！

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xxx3年11月6日，為什麼要用那種眼神看着我？明明我什麼都沒有做錯，朋友們也不再理我了，沒有人願意跟我說話。老師也對我失望了。

……

xxx4年2月6日，學校完全封閉了，我好久都沒有回家了，我好難受。所有人都用異樣的眼光看着我。父母也不在乎我的感受。我該怎麼辦？沒有人願意相信我。所有人都瘋了。這裡不是學校！這裡絕對不是學校！

……

xxx4年4月1日，他又找到我了，我快堅持不下去了，我該怎麼辦？所有的地方都有他的視線。他無處不在！啊啊啊啊啊！我真的快要瘋了。如果我跳下去了，是不是一切都結束了？

……

xxx4年6月1日，我逃不出去了。我真的不甘心，明明不該是這樣的。明明我馬上就要得到自由了。所有的一切都是假的，他們都是怪物！不願被同化的人，注定逃離不了！！！！！】

日記到這裡戛然而止。再往後翻就是被撕下來的殘頁，以及像是用血寫出來的字

快逃！！！簡短的兩個字力透紙背，油然而生的是一種絕望感。

日記有些散亂，有些日子甚至已經缺失了。不過一些零零碎碎的隻言片語中他們還是了解到了一個事情。

所有的事情都是在分班以後出現了轉變。

“他”又是誰？“他”在這些事情中扮演着一個什麼樣的角色？所有的一切都是因為“他”嗎？

日記的主人如果沒有猜錯的話，應該就是那個小男孩。姬黎若有所思。

如果他沒猜錯的話……姬黎像是突然想到了什麼。

他感覺自己好像隐隐約約的快要猜出來了，隻是還需要有一些證據來加以确認。

木裡和禾洛洛在一旁展開了激烈的讨論。

“我覺得我們要解決的執念應該就是這本日記主人公的，或者說是像他這一類的學生的，他們終日被困在這裡，所以生出了執念。而且最後我猜他應該沒有來得及高考。畢竟日記到6月1日就已經沒有了。而且他說他逃不出去了，肯定是出事兒了。”木裡信誓旦旦的說。

“那他的執念是什麼？是逃離學校還是完成高考？”禾洛洛若有所思的問道。

“完成高考不就是逃離學校了嗎？我感覺這兩個選項雷同了。考試的時候一般有雷同的選項都要排除的。而且他還提到了他的父母。”木裡撓撓頭。

“那到底是什麼呢？哎，你說會不會有可能這是一個誤導向？我聽說有些副本會故意散播出一些迷惑的選項。”禾洛洛接着道。

“不知道，既然是學校，那除了學生就是老師。如果學生是迷惑向，那麼就是老師才是完成任務的關鍵。可是那麼多老師，會是誰呢？”木裡感覺自己的腦容量快不夠了。

在一旁默不作聲，聽着他們讨論的姬黎：……

這倆傻孩子沒一個靠譜的，越讨論越歪。

正當兩個人越讨論越起勁兒的時候，姬黎實在聽不下去兩人越來越歪的讨論。

他止住了兩人的話頭，“不管是誰的，咱們現在主要的任務是出去。”

兩人這才反應過來，有些懊惱，他們還在樓梯間呢，實在是強光手電筒的光太亮了，再加上姬黎在身邊實在是太有安全感了。他們都忘了這一回事兒了。

姬黎：……再一次懷疑自己為什麼要參與進來？

還是太心軟了。他這該死的責任感。