神情麻木如死灰，上課的時候就像一個木偶人一樣，隻有下課才偶爾恢複一下活力。

但很快他們就被斥責了，沒有人像以前那樣一起愉快的玩耍了。

更多的是一到下課他們就陷入了昏睡之中，有的人甚至在課上就已經開始忍不住的點頭。

統一的住宿管制，嚴格的上下課銜接，量多的作業壓的學生們喘不過來氣。

是什麼時候開始學校的意義變了呢？靈不明白，他已漸漸感知到了自己身體的變化，純粹的情感已經夾雜了太多太多世俗的不該擁有的東西。

那天，靈永遠不會忘記。

少年從高高的樓頂上一躍而下，靈當時趴在窗戶上仔細的找每一個教室，希望能看到少年，而當他一轉頭，對上的便是少年釋懷的笑容。

接着少年的眼眸中清晰地倒映出來靈的身影，少年張張嘴想說什麼，可他已如一片羽毛一樣飄落下去了。

靈的眼睛模糊了，少年躺在紅色的花團中，嘴一張一合，他說：“靈，我解脫了。”

靈想要知道為什麼少年會選擇極端，他尋找一切方法希望能知道原因。

在一片議論聲中，他拼湊出了一個看似是真相的答案。

一種無力感席卷上來，他是靈，被自然法則規束着不能插手凡人之事。

可是他想到與少年之前的種種，他不該死在議論聲中，他明明應該有一個美好的前途的。

富商的兒子死了，木裡的父母也死了，而木裡死的又極其的驚師動衆。

政府終于察覺到不對勁，開始深入調查，不查不知道一查吓一跳。

警察抓走了校長，為了安撫人心，當地媒體故意将矛頭轉到木裡身上，說木裡咎由自取，卻害苦了他的那些同學們，導緻他們沒學上。

實際上是因為校長的暴行，以及資金鍊的斷裂使學校運轉不下去。

可是人永遠都是自私的，人們或許知道不能怪木裡，但是他們需要一個情緒的抒發口，而亡者則是最好的選擇。

漫天的雪花終究積累成了壓斷樹枝的積雪。

木裡死後仍不得安甯。