回想着剛剛被強行塞入的知識，桑焰想琢磨一個框架，好讓她從中找出一條或是幾條能夠拿來當算法或者評估工具的内容。

桑焰：但是，他剛剛都說了什麼來着。

她現在是越來越能夠理解為什麼有的小孩兒，你明明都已經把所有知道的告訴她了，可是對方還是一無所知，甚至還敢反問，“你沒有說過”。這是那種假裝聽話的。

還有假裝不聽話的，你無論說什麼，對方就是，“我不聽我不聽，别把為我好挂嘴邊，你說的任何我都将不認可，你根本不理解我”，然後出門被别人教訓嘲笑後就是，“哦，他們說的真對，我應該做一個要臉的人，不可以讓别人輕視”。

桑焰：原來這就是，好聽的話不想聽，不好聽的話還真全聽進去了。

此時此刻的内心：好後悔，剛剛她竟然開始表演這種人設？是從什麼時候她竟然連這種難度的角色都可以駕馭了？她一直以為自己是一個非常有逼格和懂得拒絕的人？難道就是從有這種“認知”開始的嗎？

人果然應該保持對“小知識”的饑渴态度。

你看她剛剛和卡澤拌嘴搶戲的時候，邊上的琳娜安安靜靜地學到多少，她最近可是越看這小姑娘越覺得對方是個人才。

桑焰：這種不動聲色不費吹灰之力的又學會了的該死的才華，沒有表演津貼的時候她也可以。

西洛雖然認為桑焰被家長教育是她自己的事，可既然琳娜和對方是同源，不論真假或是适合度，都是一件可圈可點的待接任務。再加上剛剛他明明瞧見她家小可愛還在學習的興頭上。

琳娜：我們一起捋捋吧。

她倒不是真的擔心，她從小就是那種幸運本幸，即便是真的到了卡澤預料的那樣，她覺得她立刻原地自我放棄都會是一種“解決問題”的有效方式。所以不擔心。

不過她不确定桑焰是不是，而且她好像察覺到了桑焰的能力幾乎可以說是她的複制體，甚至在某些方面來說應該會有機會超越她，這很有意思，好像在說，你們成為朋友吧。這樣可以玩到更多有趣的事情，也許這就是“舉手之勞，助人為樂”吧。

桑焰對于琳娜的這番思考，完全沒有任何概念。但真的不影響對方願意加入。

“卡澤說了幾個關鍵詞，比如世界規律，催生意識，還有存活法則。”

琳娜：嗯，我們可以按照這個分類把剛剛提到的内容整理進去，哦，或許還有一條關于“物種大限”，因為這條涉及到前期的識别方法和後期的堪堪意識。

桑焰：這麼說的話，也算可以單獨分出來一支，原本還覺得這條跟世界規律或者存活法則可以合并。

琳娜：最後的框架肯定會連成相交關系的，所以隻需要把所有重點詞彙挑出來就好了，管它到底會不會可以并入同一個歸類呢。

桑焰覺得琳娜的看法很有道理，就像面對很多說不清道不明的“分工問題”或者“崗位職責”，這些問題本來是因崗位需要催生出來的，但是随着崗位人員以及整體的發展變化，肯定會需要調整更新。

每到這個時候就會出現更多的“能做與不做”的問題，能做是指有自我意願能夠完成的工作，不做是指缺乏自我意願且不一定能夠完成的工作。

對于那些因為崗位需要考慮安全考慮需求，必須做得事往往會成為重要的事，那如果是這樣為什麼以前沒有？現在沒有人能做到的事反而還成為了“重要的事”？那是不是有人做到了，就會成為“不重要的事”？那應該讓這個崗位職責保持它的重要性還是應當假裝“泯滅價值”成為日常。

這些問題就好像明明一對小情侶相親相愛，然後非要出來第三個人，認為他們之間不是真心的，然後非要證明它作為第三個人的真心。

這雖然僅僅是三個人的故事，但到最後說得清，到底誰才是那個“第三個人”嗎？

桑焰：可如果，非要說清呢？那就是，我和我的所有物需要排除在外，為了講道理，剩下的那個必須是第三個人。

然後就是大家展開辯論就行了。沒人争，就不需要去主動“欺負人”。

但是桑焰沒想到，除了“争”以外，世界上真的存在“善意的補充”。

西洛：其實，或許，我認為還應該加一條“時間”的關鍵鍊，因為不論催生意識還是存活法則，又或者物種大限，這些所有的可能成為關鍵詞的，都需要有時間上的限定關系。

試探地說出來一小段後發現沒人接話，于是他為了肯定自己，隻能自己找論據了，西洛又繼續補充道：“可能就像是，在描述某個事件，需要幾要素，比如時間，地點，人物，事件起因，經過，結果。”

桑焰：如果那三個人的故事中，關于第三個人的一些人設，比如綠茶，小白花，小黑花，基友，哥們，家人們，朋友們，都會使用這種“善意的補充”。

“那麼我覺得場面的厮殺會好看一點”，就像道友們常說的一句，“點到為止”。

沒有人管桑焰的思緒翻滾，琳娜在聽了西洛的提議後又進一步梳理。

“如果我們能夠知道的完整一些，或者有案例，或許真的可以完全按照要素去整理，隻可惜我們現在還得先從對話小短文中提取重要的已知條件”。

被已知條件拉回神的桑焰：好吧，她現在都不是被事件的結果所牽制，而是被已知條件禁锢住了。