女老師輕輕拾起粉筆，優雅地在黑闆上勾勒着字迹，後腦勺黃色的瞳孔，不經意間與李詩琴的目光交彙。

李詩琴狠狠地回瞪了回去，黃色瞳孔感受到了她的怒意，不由自主地往後猛地一縮。

女老師優雅地轉過身，輕輕敲了敲黑闆上的“考試時間”，清脆的聲音為展開的考試奏響序曲，“同學們，歡迎随時作答。”

無需猶豫，李詩琴舉手，“我要求考試。”

女老師優雅伸出手，做一個邀請的手勢。

【向丹同學發起挑戰，考試開始！】

聽到廣播響起“向丹”的名字，李詩琴胸有成竹地冷笑一聲，沒想到校牌真的是每個學生确認身份的關鍵物品。

昨晚，肖穎将她和向丹的校牌互換，她便頂替了向丹的身份，而向丹則代替她走向了劇本中的死亡，這正是第四條規則的含義，請記住自己的身份。

【第一題：殺死周雅的兇手是誰？】

“不知道，還沒想好。”李詩琴無所謂地說。

李詩琴的回答讓趙曉和孫小小震驚地望向她，兩人心中充滿疑惑：她沒有考慮清楚嗎？既然如此，為何還要浪費自己的機會作答？

【第二題：蒙面持刀殺人案中蒙面人是誰？】

“周雅父親。”

該答案是衆人共同推斷得出的，但她們缺少确鑿的證據來驗證其準确性，李詩琴回答後，也未提供任何理由，僅僅是簡單地陳述了答案。

趙曉和孫小小早已放棄，她們的腦海中一片空白，對李詩琴也不抱太大的希望，或許她們的結局唯有在無盡的循環中死去。

【第三題：爆炸案的始作俑者是誰？】

“肖穎。”

“啊？你哪裡分析出來的？”孫小小完全不理解李詩琴胡亂回答的意義。

“或許她的運氣确實不錯，她總能猜對，否則她怎麼會以向丹的身份繼續活下來？”趙曉回答。

“可是她第一題回答的是不知道啊！！”孫小小有些激動。

“啊，對哦……我忘了。”趙曉苦笑。

李詩琴并沒有理會兩人，接着回答下一題。

【第四題：整件事的幕後黑手是誰？】

“我。”

【請向丹同學回答名字。】

答案呼之欲出，李詩琴卻又有些猶豫。

【請向丹同學作答，倒計時開始。】

【十】

【九】

“李詩琴和黃芊。”

這下，趙曉和孫小小更加困惑，李詩琴說出自己的名字明顯毫無緣由，還有這個“黃芊”又是何許人也？

【哇！！！恭喜向丹同學回答正确。】

“什麼？”

“怎麼可能？”

遊戲結束，她們活下來了！

聽到答案全部正确，李詩琴此刻才真正放松下來，臉上洋溢着難以抑制的笑容。

“你是怎麼做到的？”趙曉完全不敢相信自己的耳朵。

“我猜的。”

“全都是你猜的？”

李詩琴點頭，“蒙面持刀殺人案中受害者包括肖穎摯友李詩琪，肖穎因此悲痛欲絕，随後引發了宿舍的爆炸事件，我認為這個故事很合理。”

“是合理，但證據呢？”

“沒有證據。”

孫小小還是忘不了她聽到李詩琴回答第一題時心中的失望，“這是重點嗎？這是重點嗎？！李詩琴，你第一題明明回答的是不知道啊？為什麼這種答案也是對的？為什麼你是幕後黑手？還有“黃芊”又是誰？”

李詩琴聽着孫小小一氣呵成的連珠炮話語，幾乎連呼吸的機會都沒有。

“其實這個遊戲前三題的答案根本不重要，全都隻是障眼法，關鍵的是最後一個問題。

這隻是個遊戲，我們看到的、想到的、以及說出來的不過都是劇本台詞，而這個劇本的執筆人是我，又正因為這個劇本是我寫的，所以前面三道問題，不論我怎麼回答，都是正确的。”

“我混亂了，到底是什麼意思？我們的記憶也是假的？”

“真真假假，半真半假，記憶這種東西不重要，不必糾結，至于黃芊是誰，你們不認識，也并不重要。”

講台上的女老師鼓掌稱贊，“很精彩的表演，恭喜你答對了所有題目，不過你是怎麼發現的？”