書聲嗡嗡，筆落沙沙，兩種聲音分庭抗禮，近乎嘈雜，聽得人厭煩。

急促的鈴響強勢地蓋過一切，考試廣播冰冷無情，短短幾句話宣告完金科玉律，殘忍退場，留懵懂惶恐的孩子們一遍遍絞盡腦汁、一遍遍備受打擊、再一遍遍重新書寫，直到自己的思想被淩遲不見。

考場中，困于一方桌椅的學生們面上逐漸沒有了神情，都機械麻木，靠模闆發表看法，靠套路實現創新，堅信不斷消耗的筆墨會成就前途似錦。

他們為了好的結果，犧牲青春、犧牲自己，以為美好在未來，以為當下的苦難算不得什麼，卻不知道，他們是耗材，他們含辛茹苦得來的成績，可以買賣。越是出類拔萃，越容易賣出好價。

所以這樣苦命愚昧的孩子，究竟有什麼拯救的必要？或許早入輪回，才是解脫。巫随淡漠想。

文骨幻境專為學生開，巫随意志堅定沒被影響太多，幻境無法針對他生出幻象，但他進入了學生們幻象的集結地。

是考場。

絕大多數學生最怕的是考場，這不該是他們的戰場嗎？在考場，懼怕可以有，但不該由恐懼主宰身心，更不該以麻木粉飾恐懼，正常教育培養出的孩子不會如此。

巫随暗歎可憐，長鞭甩出，劃破幻象，光點碎濺，彌漫考場，露出一條可供人行的通道。

恐怕顧安的注意力都在淩之辭身上，無暇顧及這邊，分出的精力不夠重補幻境，所以巫随輕松開出一條路——貫通現實與幻境的路。

隻要願意，學生們可以自行離開幻境。

巫随抽鞭在學生側甩動，鞭端一路勾連出火花，所發出的爆破聲如雷轟鳴，動靜之大，遠超鈴響。

然而沒有學生擡頭，沒有學生離開。

這是幻境，不是現實，不是巫随長鞭一甩将他們丢進通道他們就能離開。

幻境中，什麼都唯心，一定要清醒，一定要自願，否則幻境沒有出口。

跟巫随預料的一樣，不斬斷幻境能量供給，學生們遲早被困死其中。

巫随深深望學生們一眼，揮鞭再開通道，穿梭幻境，嘗試尋找淩之辭。

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幻境另一側，顧安感受到巫随轉移，越發心急，加之淩之辭挑釁，她想：那個男人不在我才有機會吸食淨化氣息，來生順遂，不能再猶豫。

作為幻境主宰者，顧安有形亦無形，整個幻境空間都是她。

想在自己的地盤拿下一個手無縛雞之力的人類小孩兒，如甕中捉鼈！

灰霧凝結，張牙舞爪，壓迫向淩之辭。

淩之辭匕首向虛空一劃，灰霧粉碎，匕首上寒光散成一片純白，籠在淩之辭周遭，占據幻境一角。

灰霧對純白多有忌憚，遊走在淩之辭周圍，幾縷試探妄圖突破純白防線，卻在接觸到純白的一刻煙消雲散。

夢境與幻境，在淩之辭眼中區分不大，他能在自己的夢境中為所欲為，當然不會質疑顧安作為幻境主宰者對自己幻境的掌控程度之深。

他知道自己踏入幻境的一刻，顧安當即會感受到。他想，相比于學生們，或許淨化氣息更令顧安在意，自己進入幻境無異于羊入虎口。

如果再與巫随分散，獨面身具三大靈異生物之力、且占據地利人和的顧安，淩之辭六張卡牌無一在冷卻期，照樣沒有把握。

但這是幻境啊！淩之辭一不怕機器，二不怕幻境。在幻境裡，打不過幻境主宰者沒關系，他有的是手段自保。

淩之辭美滋滋想：等老巫公找來，由他對付顧安，我坐收漁翁之利！

灰霧洶湧凝成人，圍着淩之辭急速旋轉，指指點點，簡直氣急敗壞。如果她能發出聲音，淩之辭必定滿耳污言穢語。

“哈哈哈，略略……”淩之辭對顧安做鬼臉，“我告訴你，你奈何不了我。讓你害學生！哼！等老巫公一來，等死吧你！”

經淩之辭提醒，顧安才意識到巫随已在大半幻境中留下足迹，再不進行限制，過不了多久，他就能找到淩之辭所在地。

自己如今奈何不了淩之辭，但正面對上巫随才是死路一條，别說吸食淨化之力，連唾手可得的學生精血都來不及吸收，就會被他打入輪回。

顧安怨恨想：我承接了書老人和文骨的能力，也承接了他們的因果報應，一個以安息魂诓騙天道，一個吸食千名學生智力提升。

因為羊圖陣，它們什麼因果都斷得幹淨，死後無福澤亦無報應，照常輪回，卻害苦了我。我活着不靠生靈精血提升修為壓制反噬，必被折磨至死；我若死去轉世，靈魂帶今生孽障，絕不會有好下場。

死也好，活也好，我一定要得到淨化氣息！否則生死都不自在。别說自由，不痛苦都是奢望。

我對上那個男人毫無勝算，隻能在他到來前奮力一搏，取得淨化氣息！

顧安手點印堂，分出大半能量，力圖多阻攔巫随片刻，剩下全用來強破淩之辭身邊純白空間。

淩之辭見顧安動作，心覺不妙：要放大招？大招可都是要積蓄的。

在萬千靈異垂涎下活到現在，淩之辭算不得光明磊落，偷襲手段一等一的高。

沒把握拿下顧安時，他腦子裡想着等巫随；一旦有機可乘，他卻不會放過。