是夢是幻覺？還是現實？顧安整日頭昏腦漲，渾渾噩噩像個提線木偶，作業分發就做，老師需要就去，她被指令操控，與機器沒有區别，她隻知道作為一個學生，學習是第一位。

所以當反常到來，貧瘠的思想、麻木的頭腦受到了強烈沖擊，她知道危險，可她渴望鮮活，她不會逃。

她看到巨鼠出現；看到灰影盤旋；看到不可一世的荊棘縮小褪色被裝入瓶中，荊棘間深藏的白骨顯露。

瘦小、似人非人的老者出現，與灰影、與男人交流，隐隐聽到他們說：“再找一個，精神有問題的女性最好。”

從那之後，顧安耳邊總有一個神秘的聲音，随時可在，随處可在，祂問：“你想要什麼？”

顧安說：“我要最好的成績。”

“你不是已經有了嗎？”

是啊，數一數二的成績，從小到大，一直都有啊。

優異成績是顧安人生第一信條。這是從至親到生人，曠日持久地不懈輸出，為她設定的人生目标。她追逐至今。

那個聲音說：“可憐的姑娘，這是你想要的嗎？想清楚，我來為你實現它。”

姑娘？這個從未耳聞的稱呼讓顧安一滞，她是賠錢貨、是姐姐留下的孩子、是學生、是同學、是班長、是年級第一，就該學習該讓人少操心，沒有穿裙子留長發的權利。

她突然意識到自己是一個女孩，有性别、有思想，是個體。

别人灌輸的信念經不起思考，一旦清醒，瞬間土崩瓦解。

顧安被紙墨浸淫多年的大腦震顫不休，她站不穩，下意識伸手抓周遭，隻能碰觸到冰冷密集的鐵絲網。

五指穿過絲網留出的孔洞，指尖上有涼風輕顫，細膩的觸感讓她微微偏頭，想伸手感受更多，卻被阻擋。

她這才發現自己生活在牢籠中。

沉默良久，她說：“我不想學習了，不想再有牽挂。”

“你要自由？”

自由，多麼恰當多麼美好的形容。顧安說：“對，我要自由。”

“現實沒有自由，靈異世界才有，妖魔鬼怪才可以追逐自由。你是普通人……”

長久的靜默後，顧安淡淡說：“那我去死吧。”

祂說：“既然你有向死而生的勇氣，我願意為你造一場夢，讓你看看靈異世界，再決定要不要以死為鑰，真正進入異世。”

顧安閉上雙眼，再睜眼，世界好像真的有所改變。

“看下面。”祂提醒。

顧安垂眼看樓下，見一隻巨鼠正啃食人身。

巨鼠眼神狡黠，手捧屍身，進了嘴裡不嚼囫囵咽下，吃一口吐半口，倒像先前失蹤的一個同學。

“這是你的夢，一切變化由你主宰，去做你想做的事吧。”祂溫言。

太虛幻了！顧安疑心自己失心瘋，可是又有什麼大不了的，是夢是幻覺是現實都無所謂，遇上什麼都無所謂，大不了一死。

顧安跟上巨鼠。

接下來，遇上書老人，學會安息儀式，簽訂羊圖卷軸——據說是可以助自己起死回生的東西。

她享受了遠超預想的自由，學校可以随意出入，作業可以不寫，考試可以不去，她以為這就是自由，直到那個聲音再度出現——

“夢要坍塌了，現實與夢境開始重疊。”

學校管控重新施加在她身上，她從天堂一樣的世界回歸到麻木的現實，隻是偶爾能透口氣。

本來能接受的生活，在體會過正常的人生後變得極度壓抑，顧安越發煩躁，她無法再容忍自己繼續這樣的人生。

她徹底從教條中蘇醒，與書老人合作，偏激地為相同處境的同學們出謀劃策。

303宿舍内，割腕的女生含笑啜泣：“無論結果如何，班長，謝謝你。”

顧安輕撫同學，像在安慰過去的自己：“不要怕，我會想辦法，哪怕是做老鼠，我會給你們自由，我要讓我們都脫離苦海。”

手下溫度漸失，顧安轉身離開，眼神倏然一凜：“不。做老鼠不是好結局，這是權宜之計。再等等我，容我殊死一搏。”

祂出現，說：“自由是奢侈的，無法輕易獲得。你是否想繼續留在夢中，直到找到通往自由的路？”

“當然。”

“好。我會重新穩固夢境，從現在開始，發生的一切都是假的，與現實無關。但是這場夢接續不了多久，除非……”

顧安凜冽的眼神轉瞬不見：“是什麼？”

“這個世界根本不公平，有人在現實世界和靈異世界都能享受到最優的待遇。他叫淩之辭，是寂陌人，能力與睡夢相關，所以能從現實進入夢境，并對夢境造成絕對的影響。”

“在明日的月考頒獎典禮上，他會出現。想方設法，讓他擊你印堂。從此，你就是自己夢境的主宰者了，你可以通過夢境找到通往自由的路。為你，為你的同學。”

顧安呼出一口氣，人體的熱與天氣的冷交彙，化成一團白霧，很快不可見。