聶小魚徹底心死，磨蹭着站起來，“報告老師，不會。”

“不會？”方媛臉色的表情不是很好，“不會還不好好學，非要上課開小差。你們兩個各扣5學分。”

5學分？！

聶小魚心都碎了。

她再也不要喜歡方媛了。

看着蔫下去的聶小魚，謝明溪心裡很不是滋味。

她轉頭看向方媛，“方老師，如果我把P4中軸平衡拟算模型解出來，可不可以不扣分？”

謝明溪的話宛如定海神針，瞬間就讓聶小魚有了精神。

站在講台上的方媛蹩了蹩眉，就連其他同學也都紛紛側首，看向她。

謝明溪平靜而有力地對上方媛的視線，沒有絲毫退卻。

“可以。”方媛敵不過她的堅持，終還是松了口。

謝明溪越過聶小魚，準備朝台上走去。

聶小魚哭唧唧地舉起雙拳，給她加油，“溪溪，為了我們的學分！”

“嗯。”謝明溪颔首，随後義無反顧朝台上走去。

台下全是準備看好戲的。

“她行嗎？”

“真有人能用15分鐘就看懂P字拟算模型？”

“那這也太科幻了吧。”

“可她是謝明溪耶。”

不是是誰提了一嘴。

是啊，這可是那個從入學開始就一直在創造奇迹的謝明溪。

霎那間，整個教室都安靜了。

有人等着看謝明溪的笑話，而有的人則期待她再次創造奇迹。

謝明溪來到操作台前，将圖紙調到她熟悉的角度後，便開始拿起工程算筆為所有人講解。

“我們可以看到，目前的P4拟算模型處于二維狀态，在進行模型解構前，我們需要先将其擡升至三維。”

不少人就是卡在這一步，因為P4模型之前的三個P字模型都是直接用數據進行表示，那樣很直接明了。

而從P4模型開始，後面的P字模型都直接采用二維化的圖紙進行表示，這種表達是為了讓星學者學會轉換，更加清晰地認識到模型的不同形态，熟悉模型的結構。

當然最主要還是為了增加解構難度。

當方媛聽到她說出要擡升維度時，她就知道，這小姑娘是準備給她上一課了。

謝明溪一邊為他們講解，一邊熟練地用算筆将模型擡升至三維。

雖然畫得有些醜，但這實打實是P4拟算模型的三維形态。

看着筆下的模型，謝明溪陷入了些許恍惚。

一周前她還在同司逅探讨K字拟算模型，而回到學院後，自己卻要重新和P字拟算模型打交道。

一種極其強烈的割裂感，在她心間湧起。

有點想念三十五天限時經驗池給她上強度了，怎麼辦。

就在她出神之時，下意識就将司逅教的公式給寫上去。

台下的人紛紛發出疑惑聲。

看着筆下即将寫完的公式，謝明溪暗叫不好！

“不好意思啊，寫錯了。”

接着她強裝鎮定将公式擦去，一旁的方媛剛才似乎正在喝水，沒有看清她寫下的公式。

謝明溪重新将書上的初始導入寫了上去，開始用數據表示模型。

很快她就将P4模型解構了出來。

台下的人發出驚呼，而台上的人，則用想要殺人的眼神看着她。

她差點就準備開口讓方媛消消氣，結果方媛卻突然笑了。

“很好啊，你已經完全掌握了如何解構P4中軸平衡拟算模型。”

明明是表揚，但謝明溪卻從方媛的話裡聽出了一絲咬牙切齒的無奈。

她覺得方媛的潛台詞應該是：你都講完了，那我講什麼？

“你叫什麼名字？”方媛調出花名冊界面，雖然是詢問，但她的目光早已鎖定了謝明溪的名字。

“51号，謝明溪。”做戲做全套，謝明溪也裝着樣子回了一句。

“嗯，謝明溪同學加十分，另外一位同學我就不問了。”方媛出手闊綽，上來就給謝明溪加了十分。

謝明溪松了一口氣，真好，既保住了小魚的學分，又讓她有了加分的機會，方媛姐真是人美心善。

“回去吧。”

謝明溪得了開恩令，火速走下講台，回到聶小魚身邊。

聶小魚此刻滿眼都是崇拜的小星星，她激動得快要哭出來了，“溪溪，你太棒了！”

“怎麼樣，你懂沒？”謝明溪坐回位置後，用期盼的目光看着她。

“啊，懂了懂了，以後星軌測算學扣分就讓你幫我掙回來。”聶小魚連連點頭。