餘鵬程噤聲，扭頭一看，是張秦。

張秦也算是個老教師，至少教學時間比餘鵬程還長。餘鵬程雖然一向把她看成敬重的長輩，但是她确實很少這麼直白。

“張老師，如果有什麼事情可以……”

“可以什麼可以，可以從一年級開始聽你們在那裡說畢業考試到三年級？緊張也不是這麼個緊張法啊餘主任！”張秦噼裡啪啦說了一堆，語速快得仿佛和早上問程澈“是不是打算篡改馬克思主義”的根本不是一個人。

餘鵬程愣了一下：“可是現在這個階段的學習……”

“怎麼，現在的孩子非得以學習為主嗎？學習為天為地，不學習就一無是處了？心理健康就不重要了？”張秦非常不滿，“因為成績影響心情，有那麼重要嗎？”

餘鵬程沒說話，在場的同學都沒有說話。

鄭亦唯偶然偏頭看到程澈盯着地面不知道在想什麼。

餘鵬程不知道說什麼，可能他也很好奇平時以幹練為主的張秦為什麼突然這麼強硬。他歎了口氣，看了看手表，還是走了。

一群人杵在原地不敢動，張秦扭過頭來看他們：“還有十五分鐘，玩去吧。高校就那麼三年，有時候腦子裡别天天想着畢業考試，都不知道别的了。”

也沒什麼别的，就是這群瘋瘋鬧鬧的人突然隐約意識到了“青春”二字的可貴。

其他人散開繼續玩，程澈在附近花壇邊坐下，盯了半天地面，瞥見了張秦的手。

女老師因常年寫大段大段的粉筆字造成的幹裂的手中躺着兩顆糖。他接過糖，悶聲悶氣地說了一句“謝謝老師”。

張秦坐在他旁邊，也歎了口氣：“老師不知道這樣做對不對，但是……心疼你們，你們這個年紀啊，不止是卷子課本作業，還應該看花怎麼開啊，草怎麼長啊。老師知道你對自己要求得嚴，嚴不是壞事，但是過分影響心情就不對了。”

程澈的聲音很低：“嗯。”

随着下課鈴聲響起，幾個人收拾幹淨回到班裡。然後剛回班就看見自己的桌子上有一張表格。

餘鵬程早已經“瞬移”到了講台，一臉認真地扯着嗓子喊：“這個分科統計表好好填！聽見沒？”

“分科統計？這麼好玩？”鄭亦唯新奇地觀察了一番，自信地寫上了自己的名字，勾選了“文科”。

林卿憐探頭看了看：“你選文科啊？”

鄭亦唯好奇：“你選的什麼？”

林卿憐給他看：“理科。”

鄭亦唯心裡突然不太舒服：“哦。”

林卿憐見他這樣有點新奇：“你不開心？”

林卿憐那種驚喜中帶着好奇的表情确實太少見太可愛了，鄭亦唯看着他，卻罕見地不想逗他。

心裡又泛起一種莫名的情緒，失落占了多數，又像是舍不得。鄭亦唯發現自己有這種感覺的時候又愣了一下，心裡更複雜了。

餘鵬程的聲音再次響起來：“還有一個意向教師這個需要咱們同學填一下啊，就是你想去哪個老師的班。記住啊，隻能填實驗班的老師！然後咱們這一屆還是老文科理科，填寫對應學科的老師就可以！”

鄭亦唯想了好久，最後看着自己的“意向教師”填了一個“扶柳”。

另一邊，程澈托着腮，在紙上寫下“文科”、“意向教師：張秦”。

“哇，你填的是張老師？”程澈的同桌很稀罕地問他，“你對她沒意見了？”

程澈搖搖頭：“沒意見啊，本來就沒意見。”

同桌語塞，開始懷疑那個瞪着政治書低落了一早上的人是不是他同桌。

餘鵬程接了個電話走出班門，走之前沒忘了留下一句：“班長記得把單子收起來到年級組交給我！”

林卿憐站起來收單子，收到程澈的時候看了他一眼，笑了笑。

然後收到了鄭亦唯這邊，鄭亦唯腦中思緒紛飛，基本處于一種神遊天外的狀态。

“哥，收單子了。”林卿憐蹭過來。

鄭亦唯心一顫手一抖，立馬恢複過來，故作自然地把單子塞給他。

林卿憐回來像沒事人一樣，手裡還拿着常箫瑜給的兩個棒棒糖。

鄭亦唯壓低聲音：“剛剛那個稱呼……跟誰學的？”

“無師自通。”林卿憐自然而然地掰開鄭亦唯的手給他塞了一個棒棒糖，“為了哄你。”

鄭亦唯無言以對，沉默片刻擡頭調侃他：“你再這樣我要懷疑你的取向了。”

林卿憐含着糖，悶聲悶氣地哼了一聲。

鄭亦唯偏過頭：“你就嘴硬吧，分科了别想我。”

林卿憐反擊：“你再這樣我會認為你舍不得我的知道不。”

班裡一片喧騰吵得不行，他倆的對話倒是沒能激起多大的浪花。

這時，一個外班男生敲了敲門。全班安靜下來，齊刷刷地看着他。

“鄭亦唯在嗎，餘主任找你。”