“什麼？”

“做題。”

“做題怎麼會有意思呢？”

“數字是有意義的，你看這兩個數獨立存在，但它們内裡有些無數的聯系，就像兩個人，站在那裡是不相關的兩個個體，但總有些人之間有些千絲萬縷的牽連和羁絆。你看，數字會說話的。”宋遙不愛說話，偶爾說話的聲音也很小，有時候看起來有點神神叨叨。

黎硯回側了側頭，沒太理解。

宋遙卻來了興緻，挑了幾個題給她，讓她慢慢想。那是黎硯回從未見過的題型，卻意外地有趣，看着看着就看進去了。

那幾個題她想了一個周，吃飯在想睡覺也在想。但最後也隻做出了一個。

宋遙就給她講。宋遙的講法跟老師們不一樣，老師們是簡單直接的應用，而宋遙會從起源講到關系講到哲學講到美感。她是真的熱愛數學，講起來的時候一反平日的安靜，滔滔不絕。那是第一次黎硯回感覺到數學的美，而不是把做題當做是前進的階梯。

她又一次感慨：“你好厲害啊，我就做不到。”

宋遙奇怪地看她一眼，低聲道：“數學從不拒絕任何人。”

黎硯回突然地被震了一下，久久說不出話來。

在老師們的關照下，黎硯回的成績不進反退，最低的時候落到過一百名外，後頭調整回來也一直在50名外徘徊。她爸媽急得上火，又在周末跑過來。

一張餐桌，這邊是焦慮的父母，另一邊是淡漠的黎硯回。姑姑無措地坐在桌角，看看這邊，又看看那邊。

“你有分析過原因嗎？”黎永鋒沉聲問道。

“大概。”黎硯回微微側過頭，盯着桌角的一根毛刺。

黎永鋒皺起眉頭敲敲桌子：“什麼叫大概啊？”

黎硯回回過頭，突然地直視他，開口道：“我的上限就在這裡了。”這話黎硯回以前也說過。

也如同以往的每一次一樣，黎永鋒和張頌華都不喜歡這樣沒志氣的話，皺緊了眉頭，依靠着多年的教育經驗，把責備硬生生專為鼓勵：“要對自己有信心嘛，還有半年，來得及的，再說之前不是考進過30名嗎？這說明什麼，說明你有能力進到30名内啊。”這話說得理所當然。

黎硯回奇怪地看了他們一眼，相似的對話以前好像也發生過，但他們好像都不記得。

這場對話終是以夫妻兩個的激勵結束。

他們兩個匆匆地來，又匆匆地走，在這座陌生的城市裡如同過客。黎硯回有時候慶幸，幸好他們都有離不開的工作，幸好他們隻是偶爾來關注結果。