陳唐頌咳嗽的聲音更大了，或許是實在忍不住，咳嗽的聲音也帶上了笑意。

何年放下吹風機，悶悶地爬上了床。

人一旦郁悶就容易亂想，何年躺在床上開始複盤自己那張申請表有沒有說的不合适的，又暗自懊悔，應該再多寫些内容，最好能感動到校長他老人家。

這次要是沒通過他就再寫一篇，不對，應該現在就開始寫，他越複盤越覺得那張申請表哪哪都不靠譜。

說動就動，何年直接從床上跳下來，穩穩落地，坐在椅子上就開始寫。

陳唐頌最後一個洗完澡，傅程釋都睡着了，随遇安都收拾東西準備睡了。

何年還一字未動。

這東西哪是說寫就能寫的啊，當他是人形打字機嗎？

何年咬着筆帽，把上一篇的開頭複制下來，隻是這次省略掉了寫給學生會的那一部分——學生會都通過了，還寫他們幹嘛呢？

接着，就是以自身對于社團的憧憬為主，真心想發加上湊字數，硬是湊出來五百字。

陳唐頌路過他身後，看了一眼，給他提建議：“其實不用寫那麼誇張，可以簡略一點，你寫的太多，但是沒有重點，也不會同意的，你隻需要寫好社團接下來的建設方向和能達到的效果就行了。”

學習交流社團的申請者就是陳唐頌的朋友，當時那位朋友硬拉着陳唐頌和他一起，也算是見證了整個社團的來時路，他回憶着那位朋友寫的内容，和何年讨論着。

何年聽得認真，陳唐頌又很有耐心，倆人聊的嗨了，忘了時間，直到随遇安不耐煩地打斷了他倆：

“你們知道現在幾點了嗎？明天的早課，你們兩個是都想曠課嗎？”

何年撇撇嘴，無聲說了句：“關你屁事？”

陳唐頌笑笑，說：“今天太晚了，你明天再寫吧，反正校長還沒回來，申請表還沒交上去，不用着急。”

·

校長是在三天後回來的，彼時的何年已經重新寫了三版，但随遇安故意跟他作對似的，後來的三版全部否決，全部打回，氣的何年在随遇安不在的時候，把他的枕頭當沙包捶了上百下，事後又鋪得平平整整擺放回原位。

得知校長回來了，又換上那副虛僞的殷勤臉和随遇安說：“成敗就靠你了，加油！”

随遇安拿着何年的申請表敲響校長辦公室的門。

校長是一位年近六十歲的老人，年輕時是H大的金牌教授，他帶出來的研究生各個登上了各大榮譽榜，受人尊敬仰慕。

不出随遇安所料，老校長戴着老花鏡大緻看了眼何年的申請表，就下判決：“不行。”

随遇安絲毫不意外，收起申請表，但沒有直接離開。

老校長摘下眼鏡，問：“還有事？”

随遇安垂眸，醞釀了一會兒，說：“校長，我覺得這位同學的提議可以采納。”

“哦？”老校長挺意外的，“為什麼？”

随遇安說：“不知道您是否有認真看過我們學校的論壇？”

老校長說：“看過一兩次吧，但年紀大了，看不清，怎麼了？”

随遇安說：“這位同學的申請表您沒有仔細看，但我看完了，我和您大概陳述一下他想表達的意思。”

“我們學校的論壇每天都非常活躍，讨論的事情千奇百怪，但每次打開論壇被頂在最上面的永遠都是一些發牢騷、抱怨的負面貼，反倒是那些分享科普貼都被壓在了最下面。關于這一點，我這段時間也一直有在關注論壇，他說的的确沒錯。”

随遇安的聲音還是很冷清，對這些事情并沒有多大的情緒起伏，但他說的每一句話都很有力，不虛也不遲疑，他隻是在陳述一件事實。

“不知道您有沒有發現，近幾年來，很多人的心态都被負面情緒所影響，戾氣太重，任何一件小事都會引發巨大的言論，哪怕隻是不小心踩了腳這麼一件轉頭就忘的小事，也會被人挂在網上。”

“不記得從什麼時候開始，各個平台已經很少再看到單純美好的内容，更多的，是無意義無休止的争吵。”

“我知道，網絡可以讓人宣洩情緒，可以展現自己的另一面，即使你在網上對人造成了傷害，也沒有人知道你是誰，可是那些被傷害到的人呢？難道也要通過同樣的方式在網絡上再一次引起輿論？那這些事情就永遠結束不了了，永遠陷入死循環。”

“如果人們可以在網上随意散發惡意，為什麼不可以在網上尋求善意？更何況他并沒有想要改變全網，他隻是想先從我們學校開始。”

“如果他真的能夠幫學校搜尋更多美好的善意，我覺得，他很厲害。”

話題點到為止，再說多一點，就像在和校長擡杠，所以随遇安閉上了嘴，等校長的答案。

老校長靜靜聽完，笑了：“随遇安，這還是你第一次幫着别人來和我議論這些，以前我說不可以，你不都直接告訴他們了嗎？”

“你怎麼突然善良了？”